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2010年24期
刊物介绍
普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。
当代教育科学
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理论纵横
教师角色的总体性观照及其检讨
论“科学课程”教师的专业素养*
论我国中小学教师专业标准体系的构建*
课程探索
分解课程标准需要关注的几个技术性问题*
美国高中综合素质评价对我国的启示
专题
走入教育生活之悟境
——试析化学教学中的自然之理
课堂教学
合作学习由课内向课外的迁移延伸
——合作学习内涵的本源性回归
回归生活:课堂教学的重建
教职与人生
在教学中探索 在研究中成长
——我的语文教研三十年
校长论坛
学校文化体系建设的探索
学校教师团队的运作机制
中小学青年教师要具有法律素养
教育广角
教学反思低效的原因与改善路径*
农村初中生心理监护的实践与思考
科研骨干协作组:基层科研管理的新尝试
学科教学
走进孩子的心灵世界
——关注绘画过程的情感体验
高中物理教学中的五个结合
语文教学应有更深层次的任务
试谈历史课堂教学中学生的学习准备