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2013年14期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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理论纵横
  • 追寻农村基础教育的文化公平
  • 全纳教育视域中的留守儿童教育研究*
  • 全纳教育的宽容之维
专题
  • 澳大利亚高中课程多样化:基于首府领地的实例与机制分析*
  • 美国中小学品格教育探析
教育管理
  • 以相对性评价促进普通高中教学质量的提高*
  • 教师专业认同的现实反思与建构发展
  • 以人为本的学校动态管理模式
教改前沿
  • 普通高中课堂文化构建的研究与实践*
  • 普通高中阶段“校中校”现象的价值利益分析与政策建议
课堂教学
  • 由一堂初中语文课引发的思考——再议研究性教学“是什么”和“如何”的问题
  • 生成性教学:何为与为何——兼对郑朝予博士的回应
  • 教师互动性教学决策的模式与运行*——不同教师教学决策水平的比较
教职与人生
  • 走师德建设促学校发展之路
教师成长
  • 经典意识与文化自觉——教师从教的基本素质
  • 做最好的自己——语文教师专业成长的几个策略
教育广角
  • 网络时代非智力因素对青少年心理的影响与提升
  • 关于青春期教育的再研究*
  • 《聊斋志异》之《细柳》篇折射出的教育观

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