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2013年16期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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理论纵横
  • “学习共同体”:理论价值与实践困境*
  • 现实困境下道德教育的实效性寻求*
专题
  • 中学生学习过程评价指标体系探索*
  • 让学生做课堂的主人:表现性评价的实施
  • 教学评价:“指挥棒”还是“服务器”
课堂教学
  • 初中课堂教学方式转变路径探析*
  • “教学超速”的危害及其转变*
  • 小组合作学习中的“边缘人”现象探析
  • 基于认知风格的分组教学研究——以“有理数混合运算”的“24 点游戏”教学为例
教职与人生
  • 在“立人教育”的思考与探索中成长
教师成长
  • 职前教师获取指导教师实践性知识的途径探讨*
  • 构建教师专业成长的优良环境
  • 基于教师成长规律的校本培训策略探索
教改前沿
  • 中小学公民教育现状与对策研究
  • 县域“初中进城”:优势、问题与反思——以山东省平原县为例
教育广角
  • 从霍懋征教育思想看教师专业发展——学习霍懋征教育思想的思考
  • 浅谈如何建立“和谐”实验课堂
学科教学
  • 小学生数学学习力:一种基于发散性思维的理解与诠释
  • 让思想品德课堂更富有“人情味”
  • 高中数学概念课教学初探

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