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2015年20期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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  • 从知识性质的转变看教师角色的转换
    ——基于历史和实践的概括
  • 提升小学教师工作投入度探究
    ——心理资本的角度
  • 论杜威教育哲学思想对基础教育改革的启示*
  • 民办小学英语青年教师专业发展问题与对策*
    ——以福建省漳州市××民办小学为例
  • 论传统文化视域下的教师德性培育*
  • 教师专业伦理的现实困境及破解策略*
    ——基于Y县小学的个案分析
  • 全面深化课程改革需要深度的文化自觉
  • 课堂教学线索构建探讨*
  • 表现性评分准则的设计
    ——以高中地理为例
  • “深度教学”的变革、困境、路径
  • 课堂教学结构的要素与优化*
  • 权责一致基础上的国家认同教育*
    ——来自美国公民教育的启示
  • 试析基于教学切片诊断的课堂研究*
  • 乡村教师精英地位的瓦解及其重塑*
  • 考试文化:文化视域下的概念界定与框架分析*
广告图片·学术书评
  • 二胡学习者指法技巧的系统提升研究——评《二胡指法技巧训练》

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