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2022年7期

刊物介绍

普通教育理论刊物。主要任务是探讨初、中等教育教学规律,普及教育科学理论,总结教育实践经验,荟萃教育科研成果,传播教育改革信息。

当代教育科学

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专题研究
  • 知识教学研究的教育性回归
  • 从规训空间到生活空间
    ——论知识教学空间的当代生存论转向
基本理论
  • 理解者与行动者:对师生关系的重新审视
  • 戒以为何?何以为戒?
    ——对教育惩戒的存在论追问
课程与教学
  • 论从“五育并举”到“五育融合”的教学范式转型
  • 教学经验的意蕴及其价值审视
    ——基于杜威的经验哲学
  • 翻转课堂技术化的再思考
  • 论课堂教学“减”的艺术
教师发展
  • 独立教师的形成与规范化发展
  • 美好教学生活的透视与建构
管理与评价
  • 从人力资本到组织资本:基础教育集团化办学的范式转换与实践路径
  • 数字时代乡村教育治理的复合语境、现实困境及优化路径
图书短评
  • 《当代教育科学》来稿格式规范
  • 二胡教育对推进民族器乐教育的影响研究
    ——评《音乐教育与二胡艺术》

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