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2022年9期

刊物介绍

本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办,我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨,关注电化教育领域的最新动向,对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注,适合相关领域的研究人员阅读。

电化教育研究

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理论探讨
  • “双减”背景下课堂教学数字化转型的理论探索与演进路径
  • 在线教学临场感作为客体化行为的显现
  • 复杂性科学视域下的学习干预:概念解析、核心要素及模型构建
  • 必须加强教育技术基础理论研究
网络教育
  • 在线教育中师生疏离感的形成原因、演绎路径与干预策略
  • 认知负荷视角下在线协作学习的增效机制研究
课程与教学
  • 数据驱动的教学决策效果总览与视野突破
  • 人工智能课程中游戏化学习培养高中生计算思维实践的研究
  • “三个课堂”常态化按需应用的县域推进机制
  • 融入计算思维的高中机器人项目式学习评价量表的制定
  • 低龄儿童人工智能启蒙教育框架和实施途径
学科建设与教师发展
  • 循证课例研究中优化教学反思的知识治理路向
  • 智慧课堂场域下教师设计思维:结构要素与培育路径
  • 师范生实习支教云端音乐课堂多模态教学行为分析
  • 论文发表内卷了吗?

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