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2024年8期

刊物介绍

本刊由中国电化教育研究会和西北师范大学主办,我国著名电教专家南国农教育主编。关注电化教育的基础理论建设和理论基础探讨,关注电化教育领域的最新动向,对远程教育、教育新技术、海外电教、中小学电教育亦同时关注,适合相关领域的研究人员阅读。

电化教育研究

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理论探讨
  • 推动学习范式革新,加快新质人才培养
  • 人工智能与教育变革
  • 技术改变教育的本质逻辑与教育本质再认识
  • 技术、制度与思想:生成式人工智能在教育领域中应用的演进逻辑
  • 智能时代高等教育中的知识变革:基本图景与问题审思
网络教育
  • 基于行为投射的在线学习动机测量模型探究
课程与教学
  • 人机协同教学:动因、本质与挑战
  • 人机协同教学的困境及其归因
  • 智慧教学“知识过载”的积极理解
  • 计算思维的层级加工理论假说及教育启示
学科建设与教师发展
  • 赋能、负能与使能:生成式人工智能嵌入乡村教师专业发展的多维审思
  • 教师学习科学素养:概念内涵、理论框架与提升策略
  • 教师教育教学改革:通用人工智能时代的应为、难为与可为
  • 在地化教育空间中乡村教师数字素养的实然样态与突围路向
数字教材建设
  • 论数字教材的知识边界
  • 数字教材赋能义务教育高质量发展

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