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2017年12期
湖北教育·教育教学
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卷首
创新莫忘教学常规
聚焦
培养批判思维 建设教育强国
支持学生“核心素养”发展的政策环境
超越“核心素养”
深度学习:落实课程标准的重要策略
复习课,用深度教学促进深度学习
深度解读文本,开深度学习之源
小微创新:汇集静水深流的力量
志炼匠心 提升素养
聚焦核心素养 共振校本评价
强化品牌影响力 打造育人新媒体
“众筹”下的平板教学与自主学习
张新华:做一个有思想的教师
专栏
管建刚谈“多读多写”
区域教育创新成果的生长或培育之我见
实践
LCC:撬动语文核心素养的杠杆
在融合中飞扬思维
找到文化自信的引信
用“比较”抵达审美深处
发现戏曲之美
无巧不成书
旧中求新意
论诗之意境美
拉近时空的距离
做好深度解读,实现有效创编(下)
改变一点点 一点点改变
习题改编:从“浅层练习”走向“深度素养”
“启思”为主“悟法”随行
紧扣三个“读懂”提升课堂效率
发展核心素养“教学三思”
随笔
一次小组合作学习的调查与思考
“梦幻城堡”的主人
心向学生,启智养能立美德
让孩子站在中央
立足“四化”推进校本化课程建设
“青蛙翅膀”掀波澜
有一种力量叫相信
意外收获的春天
微笑,源于尊重
母亲节的尴尬
美丽的错误