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2019年2期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 基于学习进阶视角的化学核心概念的界定
  • 背景知识与学科教学立德树人
课改前沿
  • 化学优质课的科学风险的内容分析
  • 基于FLOW MAP的“化学键”学习结果测查与多维评析
  • 浅谈高中化学学习活动的细化
  • 初中化学微粒观建构的有效策略
聚焦课堂
  • 基于ATDE的项目式化学教学模式探析
  • 核心素养视域下的情境创设
  • 有效整合教学资源 培养学科核心素养
  • 探寻潜藏在有机化合物分子结构中的反应模式
  • 在实验探究中发展化学核心素养和关键能力
实验研究
  • 实验室模拟酸雨形成条件的设计
  • pH传感器在测定石蕊和紫甘蓝浸出液酸碱度中的应用
  • “化学印章”与“化学打印机”趣味化学实验的设计
  • 检验二氧化硫实验的组合设计
测量评价
  • 基于模型认知的高三化学复习
  • 例谈“素养为本”实验题的命制策略
  • 2018年全国化学Ⅰ卷实验题的试题评析及教学启示
教学参考
  • 基于化学学科思维培养的苯的教学拓展
  • 解读“复分解反应的条件”的化学内涵

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