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2022年1期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 化学观念体系及其教学研究
课改前沿
  • 国内外VR/AR技术在化学教育的应用研究述评
  • 我国中学化学课程标准中国家认同教育的百年历史演变
  • 高中化学教科书中科学本质内容的研究
  • 高中化学项目化学习设计的实践和探索
聚焦课堂
  • 初中化学微项目化学习课程的构建研究
  • 基于教、学、评一体化理念的高中化学教学实施
  • 高中化学人教版教材“研究与实践”栏目的教学设计与实施策略
  • 复习课中的思维与复习课设计
  • 基于教材文本解读的单元一体化设计
实验研究
  • 借助温度传感器实验比较有机物分子间作用力的大小
  • “水中白磷燃烧”实验的再改进
  • 碳酸钠溶液与盐酸反应原理探究的装置改进
  • 对过滤操作中“一贴二低三靠”的再思考
测量评价
  • 普通高中化学学业质量水平的解构与重组
  • 电极反应式书写的几项原则
教学参考
  • 中学化学几例疑难实验问题的探究
  • 同位素化学发展史上的三个里程碑
视野
  • 美国科学教育的环境素养评述
  • 元素性质与其应用之间的关系

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