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2022年3期

刊物介绍

《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识,为探讨中等化学的教育改革、提高教师的师德和教学水平服务。

化学教学

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专论
  • 化学创新思维的养育训练与体制保证
课改前沿
  • 基于驳斥型文本学习的概念转变案例研究
  • 优秀化学师范生网络日志的数据挖掘和反思评价
  • 立足学科本原 落实课标理念
  • 教育经验异地移植中“对话机制”的构建与实施
聚焦课堂
  • 基于学生高阶思维培养的高中化学教学策略研究
  • 基于核心素养提升的初中化学教学
  • 基于信息处理与模型建构的课堂教学设计和实践
  • 学科大概念统摄下的化学单元整体教学设计
  • 口诀辅助法在初中化学教学中的应用
  • 真实问题情境下的化学学科核心素养培养
实验研究
  • 吸热与放热反应实验简易装置的设计
  • 探究硝酸能否排除SO2-4和SO2-3对Cl-检验的干扰
  • 利用手持技术实验探究二氧化碳的性质
  • 多种茶叶不同泡法茶水中咖啡因浓度的测定
  • 铜粉与硝酸铁溶液的实验探究
教学参考
  • “青铜器”教学资源的开发与利用
  • 对卤代烃实验教学中两个问题的辨析
视野
  • 融入学科大概念的化学课程及教学探讨

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