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2024年8期
刊物介绍
《基础教育研究》创刊于1988年,是由广西教育学会主管、主办的学术理论刊物。
基础教育研究
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前沿视角
基于“游戏人”假设探究游戏与道德的协调统一
决策参考
宝鸡市城乡教育联盟工作的做法及成效
利用社团活动培养高中生法治意识的策略及方法路径
教师发展
利益相关者视角下高质量课后服务教师胜任力研究
新时代中小学教师课程思政能力的实然困境与纾解之策
教改研究
认识论视角下跨学科教学理论与实践
构建“一核五翼”县域教研新样态的实践探索
高中数学阅读能力的培养策略探究
基于SSI培养学生社会责任素养的高中生物学教学设计路径研究
信息技术支持下的特殊教育区域研修实践探索
情感教育理论视域下家国情怀在初中美术教学中的培育研究
学科探索
UbD理论视域下的高中语文大单元教学设计
指向推理意识培养的小学数学教学策略研究
小学数学教学中推理意识培养的思考与实践
新课标视域下的小学生英语听力教学研究
STEAM教育理念下小学生科学素养培养研究
运用错题管理策略提升高年级学生英语学习能力
生活化视野下基于高中生物学培养学生生命意识的探索
基于整本书阅读的高中历史史料实证素养的培养实践研究
教材教法
互动式分享阅读在小学名著阅读中的策略研究
基于“文学阅读与写作”学习任务群的高中语文小说教学研究
初中语文教学情境创设策略研究
基于学生经验生长的初中历史教学策略
学前教育
“一村一幼”教师实施自主游戏的现实困境及路径探索
基于学习共同体理念优化园本教研实践
幼儿园社会性活动中师幼互动的个案研究
家园社协同的幼儿劳动教育模式研究
幼儿立场下的幼小衔接有效策略探究