2023年23期
今天
语文天地
- 趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用对策
- “文化自信”背景下小学语文古诗词教学策略探究
- 浅谈语文核心素养的应用与实践意义
——以部编版小学四年级语文课程教学为例 - 小学语文阅读教学中促进学生参与性的教学方法
- 会宁红色基因融入中学语文课教学实践探究
- “学习任务群”背景下小学群文阅读教学策略
- 中学语文教学过程中构建“单元整合，主题牵引”诗歌鉴赏“深度学习”课堂的策略
- 教学评一致导向下小学语文单元作业设计
- 新课改背景下小学语文作文教学效率提升方法研究
- 地方化特色群文阅读课堂教学策略研究
- 浅谈高中语文阅读教学
- 中学语文课教学中融合会宁红色基因策略探究
- 新课改视野下初中语文德育的思考与实践探索
- 基于“双减”背景下小学语文作业优化设计与创新的实践
- 初中语文阅读教学中“少教多学”模式的运用研究
- “悦”读，读出“真味道”
- 好的开头让作文精彩三分
- 趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用
- “双减”背景下小学高段语文作业优化设计研究
- “双减”背景下农村小学中年级语文作业设计的实践探究
- 小学语文教学中渗透红色教育的策略探析
- 传统文化与小学语文教学融合的实践探索
- 浅谈小学语文拼音教学中趣味教学法的应用
- 浅析初中语文教学中良好朗读习惯的养成
- 新课程背景下高中语文作文教学有效性策略
- 小学语文课外阅读组织策略
- 基于核心素养的小学中高年级小古文教学实践研究
- 小学语文教学中学生语言文字运用能力的培养
- 浅谈高中语文群文阅读教学的有效策略
- 小学语文经典诵读教学的问题与对策研究
- 核心素养视角下初中语文教学创新策略
- “微时代”下微课在小学语文课后服务中的应用研究
数学前沿
- 基于数学学科核心素养的小学数学教学改革
- 小学中高年级数学教学中“启发式”引导的策略探究
- 核心素养下小学高年级学生数感培养的有效策略
- 分析法与综合法在小学数学教学中的应用
- “双减”背景下小学数学教学提质增效的研究
- 借助信息技术培养小学生数学核心素养的实践策略
- 合理分层，让小学数学作业设计更合理
- 小学数学教学中“量感”的培养
——以“长度单位”教学为例 - 借助信息技术培养小学生数学核心素养的实践策略
- 核心素养视角下高中数学教学中学生数学情感的培养
- 浅谈高中数学课堂教学中学生创新能力的培养
- 高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考
- “双减”下小学数学个性化作业设计与应用研究
- 基于深度学习下高中数学教学指导模式的实践研究
- 优化课堂教学，构建高效课堂
——探究中学数学高效课堂的有效策略 - 高中数学教学中学生解题能力的培养探究
- 小学数学中高年级学生运算能力培养策略
- 试析“双减”政策背景下小学数学教学
- 初中数学学习过程中的一种策略——“猜”
- 小学数学课堂计算机辅助教学模式创新研究
- 小学数学教学中微课的运用策略探究
- 基于核心素养下小学数学符号意识培养的方法探讨
- “双减”背景下小学数学户外课堂教学
外语写作
科学探索
艺术研究
幼教启蒙
综合讨论
- 农村初中校园欺凌现象成因及防治对策分析
- 提高线上教学中师生互动效率的有效措施探究
- 浅谈“双减”背景下的家校共育策略
- 小学班主任开展德育管理工作的有效策略
- 新时期农村小学校园欺凌预防对策
- 农村小学班级自主管理策略
- 基于名师工作室引领的幼儿园区域教研联合体建设与实践研究
- 浅谈小学生德育教育中校园环境建设的作用
- 探究基于深度学习的小学科学实验教学策略
- 小学德育实施策略探讨
- 小学中年级学生课堂问题行为及应对策略研究
- 浅谈高中政治生活化教学
- 大数据时代信息技术在小学教学与管理中的创新与实施的深入研究
- 基于核心素养培养的小学信息技术教学实践探索
- 浅谈特殊教育学校的校园文化建设
- 高中班主任实施德育教育的实践探究
- 浅谈小学信息技术与各学科的融合策略
- 探究高中班主任渗透德育的有效途径
- 家校社协同育人模式
- 家园共育模式在幼儿教育中的应用策略探究
- 基于“双减”的小学家校共育新型模式探究
- 探究小学科学教学中学生创造力的培养策略
- “双减”背景下小学高年级劳动教育的实践研究
- 乡土文化视域下中小学研学旅行设计与实施策略
- “双减”政策下，家庭教育与学校教育的转型与升级
- 浅谈通过实验操作，提高小学科学教学效果
- 小学生心理健康教育策略研究
- 新时期STEAM教育理念下的小学科学教学探讨