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2014年35期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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幸福教育的样子
  • 建构单元课程 践行活教育思想
人物
  • 理解:精神的敞亮与打开
  • 找寻教育的独立品格
一线传真
  • 项目推进 教研引领 自主创新
  • 课程是一种机会
  • 科技点亮智慧 “星光”引领发展
  • 立足农村建基地 科教兴校显特色
课改视界
  • 建构基于儿童的数学理解
  • 慧乐评价
  • 课堂教学高潮的形成要素及基本路径
  • 为学生开辟自主学习的广阔空间
  • 小学数学“问题场”创设的实践与思考
  • 高中数学学困生的成因和分层教学模式探析
教师发展
  • 关于教师专业发展的策略思考
  • 志存高远 亲历可为
  • 新教师通透式校本研修模式的实践探索
课堂密码
  • 经历体验过程 促进概念理解
  • 发挥“五员”作用 提升评价质量
  • 浅议语文课堂教学的四种意识
  • “开心币”:学生主动参与的助力引擎
  • 以学定教 预习先行 施娟芬
案例
  • 小学数学“主题图”使用现状及对策研究
  • 让意外成就精彩
  • 语文教学应渗透德育元素
  • 让活动更精彩
论语
  • 生命的颜色
课例研究
  • 与学生一起领略数学的魅力
随笔短论
  • 和学生一起成长
  • 试解“微研究”
  • 公开课中“意外”的思考
  • 我们的约定
域外来风
  • 赴英国教育考察的行与思

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