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2018年32期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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论语
  • “愚笨”的魅力
人物
  • 为有源头活水来
  • 英语教师的修行之路
一线传真
  • 课程,让教育更美好
  • 立本生道,积蓄学校蓬勃生长之力
  • 基于学习力发展的微课程开发
  • 依托信息技术 助力校本课程有效实施
课改视界
  • “三学”联动:一种促进学生深度学习的教学模式
  • 七年级学生时间管理能力培养的途径探索
  • 小学研学旅行课程目标建构的再思考
课堂密码
  • 小学英语课堂多媒体运用的误区与对策
  • 解构与重构:从写话到习作的有效路径
  • 基于历史理解的“追课”策略在教学中的运用
  • 浅谈信息技术手段 在小学科学实验观察中的运用
  • 多文本阅读,点亮学生言语经验
  • 在“说演问答”游戏中提升幼儿语言能力
案例
  • 培养运算能力 实现减负增效
  • 学会提问:小学英语语篇教学的新视角
  • 基于学科核心素养的 初中历史课堂教学实践探究
科研天地
  • 基层幼儿园科研的存在方式与实施路径
  • 悟:在诵读中生成,在言说中提升
写点
  • 教师节晚上的电话
  • 那封“反思”教会了我
  • 需要反思的“花匠式”学生管理
本刊消息
  • 《江苏教育研究》2018·11A要目

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