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2019年17期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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论语
  • 教育应充满道德的想象
视野
  • “让学引思”:为能动学习而设计
  • 关爱留守儿童“爱的共振腔”建设模式探究
幸福教育的样子
  • 在“学做人”上着力
人物
  • 新时代金陵中学教育生态的系统建构
  • 印象金中人
学校
  • 学校有效德育情境构建的思考与实践
  • 和乐园本课程互动式审议的内涵、特征与价值
聚焦·学习方式变革的校本实践
  • 让同学成为真正的“同学”
  • 单元学习:支持儿童学习的新样态
  • 解决问题中的伙伴学习研究
  • 参与式教学中学习活动的设计
课程
  • 数学领域融合的结构化分析与教学探索
  • 现象教学视角下的“农耕文化”主题学习
教学
  • 例谈小学英语教学中的体验式心理健康教育
  • 劳于始则事无繁
  • 深度学习背景下的小学英语思维进阶活动设计
  • 数学微演讲评价的思考与实施
  • 追问,让思维再上一个台阶
案例
  • 基于文本的言语实践平台搭建策略
  • 为思维而教:英语教学培养学生思维品质的实践探索
  • 变“记法”为“悟法”
年度关注·如何学名师(5)
  • 如何学名师:学其行,悟其义
本刊消息
  • “年度关注·如何学名师”征稿启事

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