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2019年26期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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论语
  • 我们需要怎样的仪式?
视野
  • 隐性参与:积极的课堂沉默
  • 多元智能理论浸润下的课堂教学嬗变
幸福教育的样子
  • 让每个儿童按照自己的节奏成长
人物
  • 在表现中生长
  • 发现剧场
学校
  • “耕墨”文化构建的思考与实践
  • 美好教育:学校文化的顶层设计与目标追求
课程
  • “精彩童年”课程:成就童年的精彩
  • 以项目为载体开发幼儿园STEM课程样本
  • 基于学科核心素养的化学微课制作
教学
  • 图像识读:以美术审美定义儿童审美表达
  • 小学数学深度学习策略探析
  • 面塑文化与小学语文课程整合的实践研究
  • 实施游戏化教学,让学习自然发生
  • 观察,让生活成为习作的源泉
案例
  • 初中数学实验教学的“四重境界”
  • 思维导图:建构学生的学习力
  • “好问题”是如何生成与解决的?
  • 支架,为作文起步领航
读书
  • 写就我们的教学论
年度关注·如何学名师(7)
  • 追寻语文名师基质的意义、困惑与路径
本刊消息
  • “年度关注·如何学名师”征稿启事

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