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2019年32期

刊物介绍

《江苏教育研究》杂志社成立于2007年,是江苏省教育科学研究院的下辖部门,主要承担编辑、出版、宣传、科研等职能。

江苏教育研究

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论语
  • 我们为什么需要教育惩戒?
视野
  • 基于核心素养的深度学习实现路径
  • 项目式学习亟须厘清的几个问题
幸福教育的样子
  • 全息阅读:儿童阅读的校本化建构
人物
  • 全息阅读,为儿童打开一个新世界
  • 我在孩子生命中的角色
学习研究
  • 以素养培育为导向的高中生学习效能提升路径研究
  • 项目化学习:整本书阅读的路径寻绎
  • 语文学科项目化学习探微
教学
  • 议题式教学的“议”“题”融合之道
  • 用“游戏精神”构建作文自能评改课堂
  • 从“不求甚解”趋向“当求正解”
  • 随文训练,培养语言运用能力
  • 小学英语检测模式分析与讲评优化策略
  • 人物类习作关键方法聚焦
案例
  • 借互文比较 促创意读写
  • 贤书共阅 以书养贤
  • 发现教学内容的秘妙
幼儿教育
  • 新入园小班幼儿分离焦虑及缓解策略
  • 户外角色游戏分享交流的组织策略
年度关注·如何学名师(9)
  • 学习名师的困境与突破

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