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2023年10期
教学月刊小学版·语文
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卷首语
让水草在水中摇曳
本期话题
素养导向的单元“教—学—评”一体化设计与实施
任务驱动 关注过程 有效评价
KUD教学目标下的单元逆向设计与实施
情境引路 统筹规划 评价先行
单元长作业:核心素养导向下作业的重构与实施
“教—学—评”一体 实现趣效双赢
素养导向下单元“教—学—评”一体中评价任务的设计与实施
备课之窗
搭建任务支架,发展辩证思维
逆向设计视角下统编教材“大单元教学”路径
课堂新探
指向思维发展的小学语文阅读教学策略
锚定目的·甄选策略·对标监控
评价研究
变题有“法”,导学有“道”
指向不同层次的小学阅读理解题目的编制与使用
教师发展
由溯源到植根:小学语文学科建设的县域实践
观点主张
学力进阶视角下语文挑战性任务的实施路径探索