2014年5期
教育管理与艺术
热点追踪
理论探索
- 播音主持专业教学创新教学模式的思考
- 如何让山歌更好的传承与发展
- 低年级学生识字的途径与方法
- 义务教育质量监测体系的研究与实践
- 论学生创新能力的培养
- 高中语文自主、合作、探究学习的认识与实践
- 主题探究活动中数字化教学资源的开发与利用
- 《基础会计》情景教学法的探索
- “诱思探究教学法”与我的教学
- 小学英语“情趣教学”漫谈
- 家庭、社会对学生体育锻炼习惯影响因素与对策的研究
- 走有特色的“作业布置”模式
- 学区制初探
- 智慧教学：一种教学生活方式
- 学校文化建设的实践与思考
- 扎根山区教育 谋求学校发展
- 浅谈如何做好班主任工作
- 论怎样培养良好的班集体
- 语文教学中语感培养初探
- 批评学生要有度
- 给每个孩子一个必须进步的理由
- 加强安全工作 创建平安校园
- 构建多维网络 打造平安校园
- 独立学院教学管理组织模式创新研究
- 浅谈中学生的叛逆心理及应对措施
- 如何当好一名校长之我见
- 浅谈如何加强学校学风建设
- 团结、进取、友爱、创新
- 让爱的阳光温暖每一个孩子
学科教育
- 浅谈历史学科教学中的兴趣培养
- 高中文言文教学智慧探微
- 浅析初三体育考试各项练习的水平与考试的结果
- 浅谈体育课中的安全问题
- 利用问题教学法实施生物教学中的思维训练
- 数学教学思维的创新
- 浅述在小学美术课教学中如何调控课堂秩序和时间
- 小学教师如何成就永富魅力的语文课堂
- 小学一年级数学课的教学
- 思想政治课魅力刍议
- 化学作业设置的思考
- 如何提高历史与社会第二轮复习效率
- 英语教学中对山区学生的德育教育
- 高考备考：提高学生地理读图能力
- 通过语文教学 培养审美能力
- 再论焦耳定律实验的改进与创新
- 浅谈小学数学“解决问题”的教学
- 论初中数学教学中的创新教育与教师的创新
- 浅谈低年级语文的“写话”教学
- 让朗读渗透语文课堂
- 如何把数学融入现实生活，从而激发学生学习数学的兴趣
- 构建新型的课堂师生关系之我见
- 浅谈怎样提高农村小学思想品德课教学
- 如何在语文教学中渗透陶行知生活教育思想
- 浅谈线段图在小学数学解决问题中的作用及培养
- 在化学教学中培养学生自主学习能力
- 认识命题 点析评价 有效复习
- 中小学劳技课堂的教学要处处落在“实”处
- 小学英语单元整体教学中单课话题的有效设定与实践研究
- 高中文学教育的理性思考与实施策略
- 浅谈小学生数学发散思维的培养
- “快乐” 教学在体育课中的实践应用
- 浅谈如何提高语文教学水平
- 山区孩子教育再探索
- 教师如何让“学困生”在短期内学好化学
- 浅谈小学语文阅读教学中的自主学习
- 试论语文教育初高中的衔接
- 语文阅读教学之我见
- 初中物理习题课教学中发散思维的培养初探
- 浅谈中学物理教学中的建模
- 初中思想品德教学中的情感教学初探
- 初中英语听说能力初探
- 思小学数学作业批改方法
- 浅谈情感教育与数学教学的融合
- 提高高中政治课堂教学效率的有益尝试
- 如何在音乐教学中培养学生的创新能力
- 充分利用化学课堂教学，培养学生创新能力
- 探讨如何激发中职体育生的学习动机
- 浅谈初中化学教学中如何通过实验培养学生的创新能力
- 低年级学生数学训练的新视觉初探
- 让教学回归原点，课堂回到本位
- 从新课程的实施中谈谈学生在音乐教育中的主体地位
- 提高数学复习效率的技巧
- 中小学数学分层教学的探究
- 信息技术与小学数学课程整合的实践研究
- 跨学科视野下高校思想政治教育创新发展研究
课改论坛
课堂艺术
- 剪纸活动中培养幼儿的创造力
- 美育体验
- 新背景下的英文背诵在中职课堂教学中的应用策略
- 例谈促进小学生科学概念主动建构的教学策略
- 创设有效问题情境 爱你却不容易
- 问题
- 巧用教材 促学生认知发展
- 人文关怀 放飞思维
- 综合实践活动课初探
- 发挥多媒体优势 提高课堂教学效率
- 浅谈课堂教学如何激发学生学习兴趣
- 创新实验教学模式 构建高效物理课堂
- 变换角度构建读书思维空间
- 构建乐学的语文课堂
- 生物高效课堂之优质提问的探索与实践
- “5215新课堂”教学模式
- 体验创新让课堂更有效
- 优化教学设计 打造高效课堂
- 以生为本，构建智慧高效历史与社会课堂
- 让生命之花绽放
- 优质的教学过程是提高课堂教学有效性的关键
- 让课程回归生活
- 如何构建趣味英语课堂
- 如何设计有效的初中数学课堂练习
- 创设趣味情景，激发学习兴趣
- 巧用多媒体技术，构建英语有效课堂
- 浅谈初中英语教学中多媒体技术的运用与反思
- 地理教学的可持续发展
- 巧于激趣，激活课堂
- 把语文课上成音乐课
- 莫让化学课堂“冻”起来
- 让绘画在语文教学中“绘”出精彩
- 浅析历史课堂教学的有效方法
- 也谈生活走进数学课堂
- 北京鹫峰
课案赏析
教育随笔
- 让“错误”转变成丰厚的“财富”
- 废旧材料在幼儿园的合理利用
- “教育随笔”
- 交互式电子白板走进幼儿园教育活动的优势
- 浅淡如何做好小升初衔接工作
- 访万家要做到“学生一口清”
- 巴学园教育之我见
- 山区小学校园文化建设的取向
- 浅谈小学习作批改策略
- 启发学生阅读的能动性，提高学生的阅读能力
- 对初三历史与社会复习课的几点反思
- 探讨阅读教学中的美感培养
- 注重学生个性和年龄特征，提高思想教育的实效性
- 立德树人，立教圆梦
- 立德树人 修身治教
- 书法赏析给小学生带来了什么
- 书山有路“活”为径，学海无涯“乐”作舟
- 取两种教学法之精华，使其成为互补
- 以中班系列早操为例，浅谈中班早操编排
- 在幼儿教育中传承藏羌民族文化的初探
- 让孩子依赖自己
- 让语文教学携手音乐
- 浅谈如何提高初二年级学生歌唱的兴趣
- 学生学习策略的培养
- 打铁必须自身硬
- 浅议中职音乐教师的基本素质
- 指导学生课外阅读之我见
- 提高小学生写作能力之我见
- 让兴趣成为学生最好的老师
- 勿使优面成负面
- 行走在心灵上的德育
- 把好小学习作教学的过渡关
- 多“写”是解决作文教学难题的一种方法
- “新颖+ 趣味”的突破
- 浅谈如何指导小学生朗诵
- 家长如何培养孩子的自信心
- 加强语文实践 提高教学效益
- 新疆民族高中汉语教师教育教学浅谈
- “活化”教材促学生认知发展
- 如何面对课程改革
- 浅谈小学语文学科教学渗透法制教育
- 浅谈小学计算教学
- 浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育
- 小学信息技术教学点滴谈
- 氯气性质实验的改进
- 语言文化教育在英语教学中的作用
- 教学跟进，激发学生主体参与
- 浅谈音乐教学中的德育渗透作用
- 信心 爱心 耐心
- 交给学生预习课文的一把金钥匙
- 立德树人，汇聚教育正能量
- 小学生良好行为习惯的培养
- 对教师素质的几点看法
- 作文升格之入门
- 试论利用生活情境提高小班幼儿对数学活动的兴趣
- 浅谈音乐班的管理
- 走进“ê”吧
- 校车通千家责任连你我
- 浅谈如何培养学生的自信
- 重视说理训练，促进思维发展
- 对于音乐特长生培养的几点思考
- 浅谈中学生练习跆拳道常见运动损伤的预防和处理
- 层级阅读搭设说明文阅读理解力提升的阶梯
- 提高小学中高年级数学口算能力的策略
- 中国梦·我的教育梦
- 用“心”做，用“爱”写
- 浅谈提高小学生书写水平的方法
- 浅谈农村中学生心理健康教育
- 给物理课堂插上“兴趣的翅膀”
- 高校软件开发课教学形式和实践探究
- 春风化雨润人心
- 激发培智生绘画兴趣的几个方法
- 整合课程资源，提高备考质量
- 提高小组合作学习的有效性之我见
- 如何激活初中生写作的立意
- 用理念创设保教环境促幼儿全面发展
- 浅谈学生主体作用在课堂提问中的发挥
- 对新课改下小学体育教育教学的粗浅探讨
- 英语课堂教学的导入艺术初探
- 初中起始阶段如何培养学生的读图习惯
- 农村中小学安全管理研究及对策
- 让后进生健康成长
- 浅谈数学教学活动中教师的主导作用
- 让语文期末复习更有效
- 服务学生、服务社会，搞好一体化教学
- 让历史教学充满智慧