
2022年1期
刊物介绍
《教育学报》是由教育部主管、北京师范大学主办的全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、CSSCI来源期刊,主要发表教育领域高水平的学术论文。 《教育学报》以文章的学术质量为唯一标准,实行稿件三审制和双向匿名审稿制。本刊不收费,并支付稿费。欢迎订阅与投稿!2014年起已采用在线投稿系统( )《教育学报》为一综合性教育理论双月刊,注重学术性和理论性,服务于国内外教育理论工作者、教育行政管理者、教育教学实际工作者及关注教育理论问题的各界人士。“繁荣教育学术、深化理论研究,让中国教育学术走进教育实际、迈入国际前沿”,是她的努力方向;“拥有国际视野,关注本土教育;注重学术规范,提倡原创研究”,是她的办刊原则。学报不设固定栏目,但将根据论文的主题和内容组成若干板块。在这些板块中,反映中国教育发展的重要理论和实践问题的调查报告、实验报告,对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的研究成果,有学术品位的教育经典和新教育图书评论等,都将占据应有的位置。 《教育学报》为双月刊,每期128页,单价12元,全年定价72元。邮发代号:82-669通信地址:北京市新街口外大街19号北京师范大学英东楼《教育学报》编辑部邮 编:100875电 话:010-58805288 电 邮: 投稿网址:
教育学报
- 教育正义的多维审视:资源分配、文化承认抑或自由发展
- 道德教育中的多元主义与相对主义对话
——一项有限共识之可能性的探究 - 自由之人如何养成:威廉·詹姆斯教育思想研究
- 杜威哲学中的具身化思想及其教育意蕴
- 着眼于情感:以促进学习为目标的价值观教育
- 回归情感:从休谟同情视角看德育教学的重心转移
- 中国古代课程论著作《程氏家塾读书分年日程》论鉴
- 国内外教科书评价标准的评价维度和价值取向
——基于NVivo11.0的编码分析 - 专题:如何化敌为友
——破解屏幕暴露与儿童早期发展的双重悖论 - 屏幕到底是敌是友
——屏幕时间对学前儿童早期读写能力的影响以及教育类屏幕活动的调节作用 - 屏幕暴露的数量与质量之辩
——屏幕暴露与学前儿童非认知能力的关系 - 家长媒介干预与儿童早期发展结果的关系研究
- 家庭背景对高中学生高考科目选择的影响
——基于浙江省的调查研究 - 政治与专业:多源流理论视域下俄罗斯英才教育政策起源研究
- 专业匹配对工资水平的影响
——基于麦可思调查数据的实证分析 - 家庭经济困难学生资助投诉信的质性研究
——以关系正义为视角 - 早期共产党人对“新教育”的探索和影响
——基于《新青年》的文献分析 - “男女平等”的中国实践路径
——以陕甘宁边区乡村妇女教育为中心的考察
