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2024年9期

刊物介绍

《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化,汇集成功教育经验与智慧,全心全意为教育教学改革提供舆论阵地,为教师专业发展营造精神家园。

教育研究与评论

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讲堂
  • 学习也需安全感
关注
  • 学科育人视域下“小小博物家”课堂的建构
  • “小小博物家”课堂的“五物”解构
  • “小小博物家”课堂的“三联”表达
  • “小小博物家”课堂的特质剖析
  • “小小博物家”,创新学习新路径
论衡
  • 教师流动政策及相关研究的回顾与展望
  • 深度研究:中小学教育科研高原现象的突破路径
  • 语文教学如何确立课程意识和教材意识
  • “长时间思考”:数学学习应有的状态
  • 不确定性:数学教学的另一种样态
  • 基于两种模式的探究性写作教学设计与评估
  • 打造“五人”文化好教师团队
  • 学科融合教学的四个“交互点”
  • 也谈初中生数学学业情绪的调控策略
  • 促进深度学习的课堂教学样态
  • 劳动角色及其胜任力研究
情境
  • 语文阅读课程基地建设的校本实践
  • 用“三折页”推进小学科学课堂
  • 育人导向下乡贤文化资源的利用
  • 破除“成长之困”
  • 用“工具”管理课堂
  • 利用人工智能的小学音乐教学探索
  • 活动驱动,兴趣引领
视野
  • 课题研究如何选题
  • 古代批注的梳理与研究
语丝
  • 为实效而教研
  • 教育写作的意义

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