考试周刊
教改研究
教育教学研究
- 青少年道德教育必须从常规抓起
- 激发创新欲望,发展学生潜力
- 在钢琴教学中对放松和音乐感的把握
- 中职生就业现状及对策
- 创造良好环境,促进学生发展
- “三听”有效结合,提升音乐素养
- 综合法教学模式教学流程初探
- “优先政策”让迟开的花儿一样美丽
- 新课程下的音乐课堂教学探讨
- 在科学课上培养学生的人文素养
- 校本教研模式创新,引领教师专业成长
- 优化音乐欣赏课,培养学生创造力
- 谈中学美术教学原则
- 简论音乐教学中学生创造思维的培养
- 教育公平从课堂细节做起
- 让每一个孩子都幸福而快乐
- 课堂教学的新境界:预设与生成
- 回归生活,让音乐课焕发无穷活力
- 提升中职会计专业学生就业能力
- 老师,课堂上我们不妨换换位
- 用心唤醒音乐,用音乐唤醒心
- 中职德育教育之我见
- 塑造阳光品格,培养阳光少年
- 德育环境与校园文化的构建
- 如何让教学设计真正走进教学
外语教学与研究
- 略论课外阅读与英语写作的关系
- 专业英语教学的需求调查研究
- 英语双及物构式多义性的认知分析
- 合作学习在中学英语教学中的应用
- 博客应用于大学英语教学的思考
- WebQuest在元认知口语策略学习中的应用探究
- 高职秘书英语实训教学
- 隐喻对英语词汇教学的启示
- 网络英语信息资源在《口译与听力》教学中的应用
- 浅析新课程下的初中英语情境教学
- 大学英语教学课堂上的文化输入
- 心理因素与英语听力浅析
- 任务型英语教学中影响任务难度的因素
- 提升学生英语阅读理解能力的四步法
- 英语课堂教学中主体参与的策略研究
- 刍议高职英语教学的发展与革新
- 英语课堂教学中如何提高学生的参与实效性
- 英语音标教学初探
- 如何使学生突破英语单词关
- 初中英语教学中的创新能力培养
- 优生与后进生语言学习观念差异研究
- 小学英语教学实践摭谈
- 谈英语教学中的文化教育
- 如何培养大学生英语口语交际能力
- 新课标下的高中英语课堂教学设计
- 初中英语快乐元素教学探讨
- 如何帮助高职院校学生记忆英语单词
- 高中英语“过程写作教学法”有效实施策略
- 英文影片在学生英语“习得”过程中的作用
- 现代英语教师的课堂角色
- 今天我“下岗”
- 交互式教学法在高中英语教学中的应用
- 实施分层教学,提高英语写作能力
- 大学英语课堂合作学习与英语阅读效能感关系研究
- 日语中的委婉表达及其指导方法
- 师范英语语音教学的问题与对策
- 怎样营建充满趣味的英语课堂
- 如何将同侪校阅有效地运用在英语写作中
- 论高职院校五年制学生的英语教学
- 浅析日语口译的过程
信息技术教学与研究
语文教学与研究
- 从电影中学习语文
- 让语文课堂成为学生自主发展的沃土
- 回归自读定位,提高自读课教学效率
- 怎样培养学生品味语言的能力
- “英特尔(R)未来教育”与语文课堂教学
- 如何扫除心理障碍,提高学生写作兴趣
- 作文教学创新中的三个“必须”
- 在中职语文教学中以“三位一体”的模式渗透心理健康教育
- 深入文本,想象感悟
- 诵古诗文,感悟中华文明
- 构建高效课堂从转变角色开始
- 新课改背景下高中语文有效教学之我见
- 小学语文课堂教学中有效互动研究
- 新课改理念下识字能力的培养
- 对新课标下中学语文阅读教学的认识和尝试
- 小学生作文教学经验谈
- 让研究性学习走进语文课堂
- 如何在高中语文教学中进行德育渗透
- 如何加强语文课堂对话的思维训练
- 互批是作文教学绝妙的切入点
- 中职语文教学如何提高学生的口语交际能力
- 让作文蕴涵真情
- 再谈语文教学中学生的朗读

