考试周刊
教育教学研究
语文教学与研究
- 激活思维,收获精彩
- 关于初中语文高效课堂的一点思考
- 学会发现法, 提高发现力
- 低年级口语交际教学初探
- 阅读教学中教师的语言是激发学生情感的钥匙
- 高中语文自读课教学刍议
- 浅议高中语文阅读教学自主探究的模式
- 初中语文教学中合作学习的探索
- 论情智语文在初中语文教学中的作用
- 语文阅读教学呼唤有效对话
- 快乐课堂, “五学”导航
- 提高中学生阅读能力的策略研究
- 童真童趣, 尽显其中
- 巧设导入,激发兴趣
- 《包身工》中的叙事和描写
- 浅论阅读教学中的小组合作学习
- 信息技术在小学语文教学中的应用
- 谈“四步八自”模式如何有效提升语文课堂教学效率
- 语文课堂上幽默教学的有效性探索
- 如何培养学生的语文自学能力
- 识字教学,勿忘开发学生智慧
- 论中职语文教师如何体现人文情怀
- 语文教学中口语交际能力的培养
- 以美领读, 读中悟美
- 让生命历程熠熠生辉
- “口语教学”形式种种
- 语文课堂圈点批注教学法的设计
- 播种阅读习惯,促进有效阅读
数学教学与研究
- 充满诗情画意的高职数学课
- 新课程标准下的初中数学教学策略
- 数学教学中 “尝试教学法” 的运用
- 《整式的加减》教学初探
- 提高农村初中数学课堂教学有效性的途径
- 如何让初中数学课堂活起来
- 例谈初中数学教学中的变式教学
- 例谈数学课堂中的提问艺术
- 信息技术与小学数学教学整合的几点体会
- 刍议高中数学函数有效教学
- 浅议数学课堂教学中教师角色的重塑
- 试论小学生数学学习习惯的培养
- 点燃学生心灵的兴趣之火
- 初中数学探究性教学的方法与途径
- 如何提高初中数学成绩
- 联系实际生活,开展数学教学
- 努力营造课堂氛围,让数学教学散发生活芳香
- 赢得值法的理论研究
- 如何改变数学学习中的两极分化现象
- 数学教学中学生创新能力的培养
- 凸显主体特性,提升教学实效
- 数学教学要注重培养学生的创新精神和思维能力
- 新课程数学教学中的创新型问题
- 在低年级数学课堂中寻求高效的教学
政史地教学与研究
- 初中历史教学中应该注意的几个问题
- 谁倒在了亚历山大的铁蹄下?
- 历史教师应重视课本插图在教学中的应用
- 用有效的课堂提问架起师生之间沟通的“桥梁”
- 谈初中思想道德课的情境教学
- 初中思想品德教学如何激发学生的学习兴趣
- 历史课堂提问目标优化策略的探讨
- 如何构建高中历史对话教学模式
- 初中历史教学应强调的几个问题
- 创设教学情境, 引导学生主动学习
- 初中思想品德课“做中学”教学模式初探
- 读历史, 品人生
- 导学式教学法在地理教学中的应用
- 基于省级课题研究的分层次情境教学反思
- 利用信息技术让初中思品课活起来
- 如何转变高一学生“死记硬背”的历史学习法
- 论新课程改革下高中历史教学方法的创新
- 初中生思想道德教育误区与对策
- 地理信息系统在灾害决策中的应用
- 论高中地理课堂教学情境的创设
- 对高中地理成功教学的领悟
- 初三政治活动课的实践和认识
- 沐浴着法律的阳光,体验人文精神成长
- 隋朝和元朝大运河的比较研究
- 初中思品教学应积极采用信息技术教学手段
- 对高中地理教学的几点肤浅认识
- 多媒体技术在历史教学情境创设中的误区与对策
- 新课程理念下中学政治教学观念的转变

