课外语文·上
语文论坛
- 例谈微课在群文阅读教学中的导学作用
- 教者有情必使受者生趣
- 语文课堂是科学与艺术的园地
- 语文课堂教学语言之七讲究
- 小学语文教学中学生主体性作用发挥探讨
- 浅谈构建高职语文人文素养的有效性教学目标
- “主问题”探究汇报的有效组织
- 以《故都的秋》为例探寻郁达夫文章中的生命主题
- 农村小学生错别字多原因分析及对策
- 生生互动为语文教学注入新活力
- 实现小学语文教学课程延伸的相关思考
- 和谐互动对话演绎语文教学精彩
- 学科融合,高中语文学科教学的不二选择
- 让语文课激起浪花
- 让我们的作业个性飞扬
- 浅谈高中语文单元教学
- 浅谈语文教学过程中的“三思而行”
- 语文教学中妙用多媒体开启智障儿童的心智
- 试论小学语文自学能力培养教学
- 浅谈体态语言在语文教学中的妙用
- 初中课外写景抒情散文教学探微
- 浅谈语文教学与班级管理的有机结合
- 漫溯课堂深处助力语文素养
- 小学语文教学语言特点解析
- 浅谈多媒体环境下的小学语文教学
- 精心设计作业构筑绿色通道
- 以读促写古为今用
- 以有效作业促进学生语文素养提升
- 课堂教学的“豹尾”
- 语文学习自我效能感对学生的影响及培养策略
教材教法
- 词串识字课堂:“智”在何方
- 项目教学法在技工学校语文课教学中的应用
- 浅谈小学语文愉快教学
- “小学语文教材教法”课程中的协同教学模式探究
- 翻转课堂在小学语文教学中的有效应用探讨
- 改进教学方法,提高识字教学效果
- 递进式教学模式在小学语文写字教学中的实践分析
- 浅谈农村小学古诗词教学之困境
- 小学语文古诗词教学面临的问题及解决策略分析
- 小学语文课堂教学效率提高策略探析
- 创新教学方法,提高阅读质量
- 以情促学,增强文本体验
- 农村小学提高口语交际教学效率的探索
- 浅析“少教多学”在高中语文阅读教学中的有效应用
- 小学生语文学习自能发展的些许思考
- 浅谈小学语文教学中分层教学的运用
- 观察法在小学语文习作教学中的应用
- 运用“理解性教学”进行语文阅读教学活动的设计
- 探究小学语文中情境教学法的应用
- 初中文言文教学不可忽视的源流思考
- 科学把握素材,适时渗透口语训练
- 小学低年级语文开展开放性识字教学的探索
- 探究先学后教在小学语文教学中的应用
课改研究
- 初中语文阅读教学的困境分析及对策研究
- 新课改下高中语文教学改革
- 小学语文课堂朗读教学有效性探究
- 语文教学中“翻转课堂”的运用
- 基于小学语文教学创新的实践思考
- 小学高年级语文教学中提高学生表达能力的策略研究
- 高中语文课堂教学中的情景教学模式探索
- 在语文教学中如何培养学生良好的合作学习习惯
- 小学语文教学中自主合作探究学习方法的研究
- 试论小学语文教学中的自主合作探究学习
- 探究高中语文创新教学的方法和策略
- 浅析初中阶段语文优质教学合理构建
- 新课程下小学语文作文教学方法的创新
- 小语课堂中合作学习存在的问题及改进策略探究
- 新课标下小学语文自学能力培养分析
- 浅谈如何组织有效的课堂小组合作学习
- 返璞归真
- 对新时期下初中语文教学提问策略的分析探讨
- 小学语文基于语用教学的实践探究
- 浅谈新背景下小学语文识字教学策略
- 关于高中语文散文阅读教学的审美困境与突破研究
- 试论合作学习的有效策略
- 探究先学后教在小学语文教学中的应用
- 大学语文教材与改革内容探讨
- 新课改下初中语文教学提问策略的探讨
- 简约而不简单
- 高中语文古代诗歌散文作业形式探究
- 高中语文课堂“有效提问”的研究
- 构建“多维”对话平台,营造“生态”课堂环境
- 课程改革中教师的角色重构
- 高中语文教学中融入民族文化研究
阅读与作文
- 学生写作主体性教育初探
- 巧用“阅读存折”让学生爱上阅读
- 让课外阅读为山区孩子打开精彩世界
- 小学低年级写作教学应注意的几个问题
- 浅谈如何正确引导小学生进行课外阅读
- 诵读经典感悟幸福
- 高中语文教学中图像阅读的应用探讨
- 在汉语里“出生入死”
- 为我所用
- 谈小学生良好课外阅读习惯的培养
- 高中生课外阅读现状及优化策略
- 小学语文教学中关于拓展阅读的探讨
- 以教师为主导提升学生阅读质量谈
- 促进学生阅读感悟高效管见
- 让课外阅读成为习惯
- 整合资源,重新建模之单元导读课
- 浅谈阅读与写作有效结合的激发和激励机制
- 浅谈如何在小学语文教学中有效提升阅读教学
- 提升学生阅读欣赏能力的策略
- 以《百草园和三味书屋》为例浅谈作文教学的升格训练
- 浅谈陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用实践
- 引导学生多渠道积累作文素材
- 小学语文基于“群文阅读”的教学策略
- 浅析积累与阅读在高中语文教学中的运用
- 分层互动作文批阅法初探
- 整理和分析利用旅游特色作文教学的策略
- 牵一“发”而动全身
- 兴趣成就精彩
- 妙语生花
- 让学生多角度、有创意的阅读策略
- 浅谈如何指导学生修改作文
- 浅析如何提高小学中年段流动儿童阅读理解能力
- 当绘本和低段习作美丽相遇
- 小学高年级学生互改作文的四部曲
- 引入信息技术提高作文讲评课效率

