课外语文·上
语文论坛
- 多形式提高小学语文写作教学质量
- 语文教学中活动教学的有效实施
- 读写巧融合:预约课堂教学新佳境
- 语文课堂“读”起来
- 对话精神与语文阅读教学实践
- 我国K—12语文创客教育发展策略探究
- 加强语言积累 提高语文素养
- 小学语文关于整本书的阅读
- 对初中语文教科书插图功能的若干思考
- 影响初中语文课导语发挥因素初探
- 试论初中语文教科书练习设计中存在的问题及反思
- 浅议初中语文教学心得
- 语文教学必要遵循的几点共识
- 此时无声胜有声
- 小学低段语文学生问题解决能力的培养
- 基于核心素养导向的语文阅读教学探析
- 奏响语文教学的第一声
- 小学语文综合性学习能力的有效培养
- 语文阅读教学中课堂提问艺术分析
- 如何将创新阅读植入小学语文教学中
- “三步走”,让高考文言文复习举重若轻
- 慢慢走,请欣赏
- 中职语文课堂教学的几点思考
- 基于学科素养的课堂教学行为和策略初探
- 在感性中进入,从理性中出走
- 让网络阅读,转识成智,提升语文学习力
- 多媒体让语文课堂梦想成真
- 如何提高初中语文阅读教学的有效性
- 探寻言语“秘妙”,学习表达技巧
- 小学高段语文综合性学习中教师角色转换的分析
- 关于开展小学语文实践活动课的教学分析
- 回顾与展望:小学语文教科书研究综述(2011—2015)
教材教法
- 浅谈民族地区汉语文生活化有效教学
- 同课异构,让阅读教学更有效
- 面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建
- 给藏族学生插上一双“阅读的翅膀”
- 小班化背景下小学语文课堂情境创设策略分析
- 案例教学法在小学语文教学论中的应用
- 试分析小学语文朗读教学中的不足与优化策略
- 浅谈初中语文文言文教学中问题的设置
- 语文教学中语言能力训练的重要性
- 项目教学法在中职语文教学中的应用
- 探究如何提升初中语文课堂教学的有效性
- 引领外来人口七年级学生趣学文言文的方略初探
- 情感教育与高中语文教学整合浅探
- 中职语文课堂教学的现状与对策
- 小学班主任如何激发学生的学习原动力
- 高中语文互动式教学探略
- 对高中语文阅读教学的思考
- 低年级小学语文教学中学生思维能力培养刍谈
- 小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
- 小学语文教学要有儿童视野
- 关于高职院校体育教学中的轮滑教学浅谈
- 试探小学语文写作教学存在的问题及对策
- 由学而“导”,让学习真正发生
- 中职语文写作教学的“四步”对策
- 乐学拼音,趣字为先
- 找语言训练“点”,还语文教学“实”
- 微课在高中语文教学中的应用
- 古诗文群文阅读中文本选择的一点思考
- “教学做合一”
- 浅谈农村小学语文教学的几点做法
- 小学语文教学中的激励教学之我见
- 顺学而导,导中研读,读中求异
- 对话教学助推初中语文多元有界阅读教学
课改研究
- 新课标下作文改革对高考作文命题的影响
- 小学语文高年级学生自主学习能力的培养策略
- 说得生动,写得精彩
- 小学语文翻转课堂教学模式实践研究
- 浅议新课改理念下初中语文阅读教学
- 探究式教学在初中语文教学中的应用研究
- 小学语文作文教学方法创新探究
- 小学语文阅读高效教学的实施方法初探
- 研究高中语文写作教学中小组合作学习的有效应用
- 浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考
- 基于交互论坛的习作评价模式研究
- 多角度激活语文课堂,让课堂“活”起来
- 浅谈初中语文作文教学经验
- 初中语文阅读教学之问题设计研究
- 新课改下小学语文教学中微课视频的运用
- 新课改下德育教育在小学语文教学中的渗透
- 构建小学语文高效课堂要做到五个“巧”
- 浅谈高中语文合作学习策略研究
- 小学语文拓展阅读教学的研究
- 农村小学教育课程体系改革与实施
- 探究初中语文教学中的读写结合
- 为学困生撑起一片自由翱翔的天空
- 浅析小学语文写作过程的合作探究交流
- 微课在小学语文教学中的应用探究
- 作文教学中情感体验模式的研究与探讨
- 在诗词中明意唤情
- 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
- 新课程改革背景下初中语文教学有效性探究
阅读与作文
- 快乐生活是作文的源泉
- 语文阅读“翻转课堂”教学设计研究
- 议论文写作之思想力的培养
- 用小事诉真情
- 小学语文作文教学中学生想象能力的培养
- 深度思考 提升立意
- 在阅读教学中提高学生朗读能力的策略
- “改”是为了“不改”
- 浅谈小学语文生活化阅读教学策略
- 小学语文阅读教学中经典诵读的实践分析
- 初中语文写作教学中的写作要素
- 思维导图在小学语文阅读教学中的应用
- 名著阅读指导的一些想法
- 读写结合的有效途径
- 基于生活实际的小学作文教学策略的探索
- 如何培养小学低年级学生的语文课外阅读能力
- 功夫修炼,写作学习
- 比较阅读教学法在初中语文课堂中的运用
- 寻找语文阅读教学中的诗意
- “互联网+读书”打造阅读盛宴
- 浅谈学习写作的捷径
- 运用联结策略,成就阅读课堂
- 优化小学语文教学方法,提高学生阅读能力
- 把学生引上阅读之路
- 阅读习惯培养从小学开始
- 我的作文我做主
- “六步法”,盘活素材的好方法
- 如何提高边疆地区初中生现代文阅读策略
- 充分运用文本找到契合点
- 基于表达,重识写人类记叙文表达方法的揣摩
- 江苏省高中语文课外阅读课教学方式的调研报告
- 用个性开启习作之路
- 挖掘生活素材 丰富写作内容
- 以《读者》为载体,提高学生读写能力的探讨
素质教育
- 浅谈城中村学生日常行为规范的养成教育
- 在体育活动中培养幼儿的良好品质
- 浅谈初中语文课堂的人文底蕴培养的有效构建
- 浅谈初中语文教学中的朗读教学
- 用艺术浇灌语文课堂教学
- 欣赏古诗韵味 陶冶学生情操
- 在教育公平下实现分层教学
- 刍议小学语文阅读教学中的审美教育
- 运用信息技术提高小学语文生字词教学效率的几种方法
- 学习兴趣在语文生活化教学中的作用
- 以对话为学习策略的小学语文教学模式分析
- 小学语文教育中素质教育实施研究
- 幼儿教学中发展幼儿语言的途径分析
- 给语文课堂加点时政“色彩”
- 语文教学应注重学生个性的培养
- 流行文化和初中语文教学有效融合方案分析
- 农村小学语文课堂教学的有效性初探
- 现代语文教学模式中如何做好学生认知教育
- 巧用“学习目标”,提升语文课堂效率
- 职高语文实践“动”出真彩
- 提高小学语文课堂情境教学有效性的途径
- 沐浴人文关怀 焕发生命之光
- 浸润乡土文化 充盈绿色作文
- 边境少数民族地区朝、汉族小学低年级学生阅读素养的比较研究
- 以多媒体技术的有效性优化语文课堂教学
- 浅谈农村初中潜能生的转化
- 小学语文个性化教学的应用探讨
- 初中语文课堂教学中微课的有效运用分析
- 情感教育在初中语文教学中的应用探究

