2017年9期
课外语文·下
语文论坛
- 浅谈朗读在少数民族地区小学语文教学中的作用
- 浅谈小学中年级语文课前预习指导方法
- 多措并举打造充满实效的语文课堂
- 提高小学生写作能力的点滴体会
- 自主探究切实提高高中学生语文阅读能力
- 突出学生主体地位构建语文生本课堂
- 例谈初中语文古诗词情感化教学实践
- 关于创新小学语文作业的探析
- 文学类文本解题策略
- 课堂反馈在小学语文课堂中的运用分析
- 刍议初中语文教学中的核心素养
- 浅谈高中语文课堂教学如何实现“减负增效”
- 探究现当代文学与中学语文教学的关系
- 让“微课”优化初中语文常态教学
- 多媒体让语文课堂精彩纷呈
- 谈谈多媒体在语文阅读教学中的作用
- 如何提高学生语文阅读感悟
- 关于在高中语文教学中适当进行国学教育的新思考
- 浅析多元化教学理念在初中语文教学中的应用
- 眼中有学生课堂方精彩
- 如何指导低年级看图写话
- 刍议新教材文言文翻译的几点变化
- 浅谈在小学语文教学中开展小组合作学习
- 互动交流“点”出灵性语文课堂
- 以“侃”促“写”乐于表达
- 俯下身子倾听花开
- 关于小学语文教学中经典诵读的实施探讨
- 谈谈语文学习
教材教法
- 小学中段习作教学的误区及对策探讨
- 让学生“心怡入境”
- 小学写字教学研究文献综述
- 谈体验教学的有效落实
- 高中语文学困生与学优生的学习策略差异分析
- 如何做好小学语文微课教学
- 提高大学语文课堂教学吸引力的对策
- 小学语文教学中个性化阅读的教学策略分析
- 中学语文教材中鲁迅作品的教学策略
- 小学低年级语文识字教学方法初探
- 试论高中语文作文教学的实用性和创新性
- 初中语文教学对多元化教学方法的利用
- 高中语文教学方法思考
- 朗读小学古诗教学的有效途径
- 浅谈如何使语文教学目标准确而具体
- 语法教学在任务驱动型作文中的有效性探究
- 浅谈小学语文低段识字教学中的趣味渗透
- 浅谈有效开展小学语文综合实践活动
- 小学生语感适应性障碍及对策
- 发挥“介质”在阅读教学中的促进与推动作用
- 以就业为导向创新中职语文教学
- 试论如何提高初中语文阅读教学的有效性
- 积基树木有效教学低年级古诗词
- 在语文综合性学习中培养学习兴趣
- 怎样提高初中语文教学效率
- 学生在随文练笔中的快乐表达
- 如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣
- 小学语文作文教学课堂中如何激发学生的学习兴趣
- 小学低年级识字教学有效性探索
- “虽有千里之能”的“虽”是“虽然”还是“即使”
- 春风化雨润青翠
- 初中语文字词意义解析初探
- 初中语文教学中学习积极性的调动策略
- 浅谈小学语文教学中情景的构建策略
- 高中语文教学中学生主体性意识的培养
- 小学高年级课堂吵闹现象原因及对策
- 以活动为媒介促学生写作灵感迸发
- 浅谈初中语文教学中学生思维能力的培养
课改研究
- 教育侧结构性改革视阈下叶圣陶语文教育思想的现代价值
- 初中语文作文创新教法的研究
- 以核心素养为导向的小学语文学科教育教学策略研究
- 浅谈高职语文课程改革的必要性及发展方向
- 关于新课标下小学语文作文教学的探析
- 小学语文课堂激励性评价研究
- 合作学习在小学语文教学中的应用
- 小学语文作文教学方法的创新途径探析
- 新课改背景下的语文教学
- 中学写作教学的困境与对策研究
- 高中必修语文读本运用现状及策略研究
- 小学写作教学策略研究
- 小学语文识字类微课资源设计与应用情况研究
- 新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究
- 高中作文评改方式创新研究
- 新课改背景下小学寓言教学有效性策略探究
- 营造学生喜欢的新课堂
- 初中语文阅读作文教学一体化策略探究
- 合作学习实用性初探
- 情境教学法在小学语文课堂中的应用研究
- 浅谈小组合作在高中语文写作教学中的应用
- 合作学习在小学语文阅读教学中的尝试
- 初中语文课堂教学如何构建高效课堂
- 探索初中阶段语文自主学习能力的培养
- 基于信息技术的小学语文教学现状及其发展研究
- 提高小学语文作文教学的实效性研究
- 初中语文阶梯式课外阅读研究
- 中职语文合作学习中的教师角色研究
- 高中语文教学与传统文化的契合研究
- 基于农村小学语文的新型互动教学的研究
- 探析合作学习在小学语文阅读教学中的应用
- 优化阅读教学构建“快乐、高效”课堂
阅读与作文
- 小学高年级延展性阅读教学初探
- 课外阅读教学点亮学生的心灯
- 网络环境下中职写作教学的新思路
- “书香校园”引领下的小学生课外自主阅读能力的培养
- 提高小学生语文写作水平的有效途径
- 课外阅读教学实践与思考
- 初中语文阅读教学中的创新思维训练探讨
- 小学语文片段阅读教学的尝试
- 文本细读在高中语文阅读教学中的实践探索
- 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
- 浅谈如何提高小学低年级阅读能力
- 见缝插针让作文教学“活起来”
- 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
- 指导亲子共读
- 根基扎实方能厚积薄发
- 构建高职语文阅读评价新体系的原则
- 高中语文阅读教学要在“四度”上下功夫
- 如何利用名著阅读来激发学生的阅读兴趣
- 胸中有丘壑下笔才有序
- 初中语文古诗文阅读教学分析
- 一次作文形成性评价的策划和启示
- 浅析形象思维的培养对于初中语文作文教学的重要性
- 行走在语文阅读“教”与“学”视界有效整合的路上
- 小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进分析
- 质疑提高小学生语文阅读能力的基石
- 步入语文文本教学第一步
- 以“学”为中心巧妙“帮扶”
- 巧借绘本练说话
- 在小学中段口语交际教学中渗透习作指导的有效尝试
- 如何有效开展初中语文作文教学
素质教育
- 生本教育理念在小学语文作文教学中的渗透
- 高中语文教学中提升学生核心素养的有效策略
- 语文知识积累一个“真”字也
- 新形势下小学生行为习惯培养体会
- 乐读国学经典
- 道尔顿实验室计划的教育机制分析
- 小学课堂教学中和谐师生关系实践构建
- 浅析小学语文教学中的生命教育
- 关注评价语言焕发无限活力
- 初中生班级凝聚力团体辅导方案设计
- 素质教育视角下的小学语文课本剧教学
- 以端午节为例谈传统节日作为语文课程资源的开发与实施
- 悦读让学生爱上语文
- 新时期中国传统文化创造性转化路径思考
- 语文教师教育理念向教育行为转化途径
- 打造生本课堂推行前置性学习
- 精选深挖有效渗透
- 关注文本语言建构生长型语文课堂
- “融慧”理念下小学语文教学与信息技术的融合策略
- 浅谈信息技术在作文教学中的运用
- 探讨在中职语文教学中培养学生的人文素养
- 初中语文古诗教学环节的情感渗透和情感启发思考
- 博观而约取厚积而厚发
- 浅谈语文教学中如何培养学生健康的人格
- 古诗词教学中话美育
- 整合信息技术和小学语文实现教学效果最优化
- 浅谈小学语文教学中的创新教育