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2018年5期

历史教学·中学版

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专稿
  • 历史教育应关注群体和个人的命运
课程研究
  • 中华传统文化的中学历史教育意蕴
  • 初中历史教学应反思农业文明对生态环境的影响
  • 通过商鞅变法让学生接触思辨
  • 民本观视域下的商鞅变法评价
教学研究
  • 史学阅读成果转化为教学设计智慧的路径探析
  • 《新文化运动》一课的背景与教学支点研究
  • 挖掘传统文化的时代精神
  • 基于概念流变的历史教学
教学随笔
  • 释义· 疏正·明道
  • 史料遴选应是中学史料实证的重点
  • 图像史料证史的“作者”与“社会”视角
各抒己见
  • 好书推荐
补白
  • 跨界:芮恩施与中美关系的三种经历
  • 圈地运动前英国封建保有地的蜕变
  • 清末皇族内争与袁世凯复出

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