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2017年12期

刊物介绍

本刊旨在沟通学术与基础教育,力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题,在史学刊物中独树一帜。

历史教学(上半月刊)

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专稿
  • 谈谈义务教育部编历史教材落实立德树人的问题
  • 简论基于核心素养培养的历史教学特征
  • 《历史教学》第125卷(2017年1~12期)总目
教学研究
  • 关于中学历史教师的历史学科专业素养
  • 主体性目标引领下的中学历史知识教学
    ——20世纪90年代的自我建构
  • 基于学生视角的初中历史教学
    ——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课为例
补白
  • 崇祯朝的改票现象
  • 社会文化史研究的分层
  • 制诏御史
  • 走出科举
命题研究
  • 基于教育评价理念的高考历史学科命题研究*
教学随笔
  • 我为何这样讲《太平天国运动》一课
  • 刍议史料研习教学活动的优化*
  • 博物馆:历史教学的资源库
    ——博物馆资源融入历史教学的途径
质疑教材
  • 对人教版必修Ⅱ“西欧商人清点钱币”插图再认识
教学设计
  • 磨合 博弈 理解
    ——刍议《当今世界经济区域集团化的发展》高三教学
  • 提升课堂立意,培养家国情怀
    ——以《罗斯福新政》为例
各抒己见
  • 中国自办有线电报始于何时?
  • 附录: 《六朝博物馆之东方大都会探索任务单》

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