师道·教研
德育广场
智育广角
- 思维导图在高三英语词汇复习中的应用
- 中学作文教学“减负增效”教学策略新探
- 基于研究性学习模式的高中数学课堂教学改革
- 分类讨论思想方法在小学数学教学中的渗透
- 利用信息技术教育进行中学心理健康教育
- 化学课堂的有效提问
- 运用“Backward Design”理论指导中考英语总复习
- 科技小品的四步阅读教学法
- 关于三级式任务驱动教学模式的个案研究
- 渗透数学文化,探索小学生数学素养养成
- 与时俱进重在培养学生的能力
- 探寻略读课语用教学的精彩
- 基于“问题导学案”的课堂教学模式探索
- 让被放逐的作文回归课堂
- 走进社会课堂,提高语文素养
- 设疑导学,培养学生自主探究学习的兴趣
- 让英语语法贯穿于课堂中
- 在科学探究中促进学生自主实证意识的策略
- 中职专业美术基础教学改革初探
- 点燃学生激情 主导课堂点评
- 学生自主学习的多角色活动例析
- 高中政治教师课堂例证教学的策略浅谈
- 构建有效英语阅读模式的实验
- 探究农村体育考生的英语学习兴趣
- 音乐教学的浅思
- 英语语篇教学初探
- 数学课堂中开展探究式学习活动的问题设计
- 情感,合唱的生命之魂
- 语文自主建构型预习活动模式初探
- 构建高中地理区位问题思维方式的探析
- 基于工作过程导向的中职《进出口贸易实务》课程设计
- 有效预习成就英语高效课堂
- 培养孩子查字典的习惯
- 初三记叙文写作有效备考
- 培养学生的创新思维
- 从教学过程本质看当前教学问题
- 小学作文评改策略探究
- 任务驱动教学法在《PHP程序设计》教学中的应用
- 中低年级作文指导新方法谈
- 立足语文课堂教学,培养学生创新能力
- 活用时政,促进初中生品德提升
- 例谈基于专题学习网站的探究型教学模式
- 话题作文的三个常见性错误及其对策
- 打造高效政治课堂必须充分体现生活化教学
- 美术学科评价方案
- 音乐教学设计四字经
- 初中思想品德课开放式教学探索
- 浅谈“主动参与,乐于探究,交流与合作”的学习方式
- 发表——让习作教学焕发新的活力
- 激发写作兴趣提高作文能力
- 创设教学情境 培养和激发学习兴趣
- 情境教学激活学生学习兴趣之管见
- 在语文教学中培养小学生的创造力
- 在数学课堂中实施“大问题”教学
- 体验生活——作文生命之源
- 新课程下思想政治教学组织的策略
- 如何打造有效课堂
- 影响高中生英语写作能力的因素探讨
- 信息技术在中小学英语教学中的运用
- 小学英语“过程体裁法”写作教学的有效性研究
- 藉探究实验提高学生生物实验能力
- 培养学习兴趣,让学生学好初中物理
- 探索新课标视域下学生本位的物理实验教学
- 创设“问题链”培养学生的数学探究能力
- 幼儿园岭南文化艺术主题课程的开发和实施策略
- 学科思想渗透对高中数学建构型学习的作用
- 学困生的转化教育策略
- “问题导学法”与生物课堂教学的整合和优化
- 英语教学中提高复习效果的探索与实践
- 以热点话题的情感教育促进高中英语的学习兴趣
- 初中英语高效课堂之我见
- 如何提升初中生的英语口语表达和应用能力
- 如何在中学英语教学中渗透素质教育
- 高中学生英语写作存在的问题及对策
- 坚持以读促写 提高读写水平
- 初中思想品德课德育教育初探
课堂聚焦
- 活化英语课堂教学,开发学生学习潜能
- 思想品德课如何实现互动教学
- 物理探究性教学的策略
- 如何提高数学评卷课的有效性
- 轻松 “四步走”,快乐学作文
- 让广东童谣特色音乐走进课堂
- 新颖的情景引入新激发学生学习兴趣
- 以《石壕吏》为例,谈古典诗词的对话式教学
- 新课程改革下的初中思品教学
- 让学生个性在阅读教学中飞扬
- 创新让音乐课堂更具活力
- 课堂评价:一石激起千层浪
- 善于设疑,巧妙导答,诠释语文课堂提问的魅力
- 主体性教学模式在思想政治课中的实践
- 如何把握课堂教学的最佳作用时机
- 善用多媒体,提高语文课堂教学的有效性
- 生物课堂教学问题的有效设计
- 听“雷语”声激“活”政治课堂
- 发挥电教优势,优化语文教学
- 研学后教下学生自主学习能力培养的有效模式
- 语文课堂教学中的提问艺术
- 精心设问,提高课堂效率
- 化学教学中培养学生自主学习能力的设计策略
- 新课标背景下小学英语任务型教学初探
- 从情趣教学入手,走教学生活化之路
- 高中英语课堂活动中的“放”与“收”
- 高中政治课堂探究式教学谈
- 上好两类讲评课,提高高考备考效率
- 初中英语教学中的德育渗透
- 我给英语浸入式课堂献三宝
- 农村初中信息技术课教学之我见
- 改革音乐课堂教学 提高学生欣赏水平
- 小学数学高效课堂初探
我教我思
- 教师要终身修炼大爱之心
- 从杜郎口课堂想到的
- 导学案设计之我见
- 培训明方向,学习找差距
- 体育课学生消极情绪的化解方法
- 现代教学中和谐师生关系的构建
- 浅谈中小学健康教育面临的问题及对策
- 浅谈高中数学概括能力的培养
- 在语文课堂上把“权利”还给学生
- 浅谈体育教育与学生心理发展
- 细节,让文章生动起来
- 初三化学“学困生”的转化对策
- 以背诵输入缓解高中英语学习者的写作焦虑
- 任务驱动型教学对提高初中生英语听说能力的研究
- 初中英语教学合作学习实施中存在的问题与策略
- 以《黄河的治理》为例,谈板图板画在地理教学中的地位
- 浅析视觉心理学在幼师美术教育中的运用
- 科学素养:初中化学的核心价值追求
- 中小学教师专业发展的路径与策略
- 不可忽视的数学作业评语
- 为孩子心灵撑起一片蓝天
- 略论教师依法执教能力的提高
- 物理课堂体验式教学的探讨
- 浅谈中学数学教学中二次函数的奥义
- 分组教学在初中历史教学中的运用
- 弘扬文化经典 提高综合素质
- 消防设备管理与工程技术专业建设分析
- 培养学生的音乐情感
- 进入阅读王国,品悟读书乐趣
- 虚拟的教室 开放的课堂
- 浅议小学生活化作文教学
- 浅谈高三政治教学有效策略
- 器乐教学在新课程改革中的研究
- 谈初中英语教学改革思路
- 建构班级文化,优化心理环境
- 关注教学细节, 绽放课堂的美丽
- “学案导学”教学模式在实践中的思考
- 数学教学中对学生“自主学习”能力的培养
- 让英语阅读课“活”起来
- 高中任务型教学模式新探索
- 随情入文,育人无声
- 校本研训,促教师专业成长
- 提高初中音乐欣赏课堂质量的有效方法
- “师友互助”教学模式在初中数学课堂中的应用
- 巧用空间图形, 培养学生的思维能力
- 农村教师队伍建设的思考
- 农村初中英语阅读分层教学有效探讨
- 结合学科特点,激发学困生的历史学习兴趣
- 语文课堂教学的亮点与高潮
- 新课程标准下的高中体育教学策略
- 借力教学基本功比赛 提高青年教师的教学能力
- 英语 “早读课” 与 “书香校园” 文化
- 小学低年级口语交际能力的培养
- 落实语文大阅读的有效措施
- 中职学校家校互动平台的研究
- 小学英语词汇与语法的趣味教学
- 对我国社区音乐教育发展的思考
- 雕琢心灵的璀璨
- 初中英语弹性分层教学探索
- 浅谈初中生物的复习策略
- 巧用视频资源,激活政治课教学
- 上好七年级体育课方法初探

