2016年9期
师道·教研
治教经纬
智育广角
- 初中语文读写教学在课外的渗透与延伸
- 论“亮嗓示范”应该缓行
- 父母效能团体训练亲职教育模式述评
- 浅论小学信息技术学科的育人策略
- “绵延”理论视阈下的“教学过程”与“教学流程”
- 小学中高年级口语交际与习作整合策略
- 基于“美心教育”的团体心理辅导活动课程的开发与实施
- 标题寻读 势如破竹
- 语文教学如何塑造学生健康人格
- 回归美术活动的“初心”，启迪幼儿欣赏和表现美
- 幼儿园班级借阅区的创设
- 高三艺术班的历史同课异构教学
- 借助语文教材，提高写作能力
- 关于汉语拼音学习的反思
- 中学生信息素养的培养
- 基于知识生成的初中物理概念教学
- 注重图像教学，提高综合能力
- 模糊用语在中学化学教学中的应用
- 幼儿心理健康问题及其教育对策
- 共读整本的书是提升小学生语文素养的有效途径
- 基于润泽教育理念下的小学语文习惯的养成教育
- 谈音乐在品德课的意义与运用
- 善挖巧练凸显“语文味”
- 高中政治课堂教学案例分享
- 创设情境引活水以写促读水成渊
- 从“微课”视域角度进行语文阅读教学指导
- 高中数学教学中问题情境的预设
- 培养学生“数学转化思想”的策略
- 课改背景下初中语文自主学习策略的探索