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2023年21期
数学之友
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教材研究
高中数学教材立体几何内容的文本比较研究
教学研究
关于“赛课”教学的几点困惑与思考
“三新”创设，夯实基础，素养应用
类比探究 提炼方法 彰显本质
学科核心素养背景下小学数学大单元教学设计及实践研究
数式结构贯代数
基于数据分析的初中数学弹性作业实践与反思
基于问题驱动的“函数”起始课教学实践与思考
核心素养导向的初中数学大单元教学设计策略
情境设计：小数数学“问题提出”教学的有效策略
案例分析
基于直观想象素养的高三复习课的实践与思考
核心素养视域下数学隐性课程资源的开发
基于混合式学习模式的初中数学教学设计研究
关注学生发展 提升数学素养
知识教学：让学生的认知自然生长
探析翻转课堂模式下的小学数学课堂教学设计
立足度量本质 聚焦量感培养
深度体悟，把握数学概念本质
数学学习
三阶幻方推导过程中的几个数学思想
蹴鞠场景入题，数学文化应用
实际巧建模，数列妙应用
立足小学数学课堂，培养学生符号意识
核心素养视域下初中平面几何入门实践中“说”的艺术
“未来课堂”理念下提升数学“同步学堂”学习效能
解题探索
巧思维切入，妙视角拓展
对一道函数公切线题的解法与变式探究
对一道二元最值问题的解法探究
CAI专题
基于智慧课堂的高中数学精准教学实践研究
信息技术在高中数学课堂教学中的多元化应用
初中数学课堂教学中微视频的运用探讨
复习考试
综合题的解题要旨：两种思维比翼，多种方法并用
帕斯卡分布为背景的试题赏析
多思维视角切入，多变式层面拓展
构造相似三角形 破解线段比问题
基于核心素养表现的中考数学压轴题的评析和教学启示
