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2025年16期
数学之友
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教学研究
小学数学 “空间观念”单元“情境一任务一活动”教学模式构建
基于范希尔理论的小学数学几何教学应用研究
跨学科理念下的小学数学“综合与实践课程的教学设计
基于数学大概念的问题链设计：价值、策略与实践优化
“联结”视角下的单元整体教学思考
跨学科视角下小学数学大单元教学探索
情境教学法在小学数学中的有效应用探析
核心素养视域下小学数学课堂情境创设的策略与实践研究
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项目式学习在小学数学综合实践中的应用研究
核心素养导向下小学数学跨学科主题学习 的教学实践与路径探索
案例分析
几何直观能力培养研究
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核心素养导向的小学数学单元作业设计策略
“双减”背景下小学数学作业设计的策略研究
小项目学习作业的价值意蕴和设计路径
图形与几何领域中项目化学习的思考与实践
小学数学概念教学中微项目学习的实践路径
基于项目式学习驱动的小学数学“度量衡”知识整合与实践运用探究
基于学习进阶的小初教学衔接研究
思想方法
理解量感内涵，关注量感培养
让思维可视化：基于画图策略的问题解决教学实操
小学生数学量感的提升策略研究
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人工智能赋能下小学数学课堂教学效能提升路径
信息技术助力小学数学教学的新途径
数字化工具在小学数学几何直观能力培养中的应用
教材研究
青岛版小学数学新教材编写特色与教学使用建议
