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2025年18期
数学之友
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数学学习
小学数学跨学科主题学习的真实性实践路径
核心素养下提升小学生数学阅读能力的实践研究
构筑小学生数学兴趣养成的路径研究
小学“图形与几何”教学中项目化学习的应用研究
跨学科视域下小学数学非书面作业设计研究
深度教学：让数学学习有深度
数学研究
从“惰性知识”到“活力结构”
核心素养下小学数学课堂教学中渗透生活化数学的探讨
小学数学解决问题教学中“多维变式”的设计与应用
变“错”为“宝”，让课堂更精彩
“度量”大概念统摄下的“长度”大单元逆向教学设计
大概念引领下的小学数学“三角形”单元结构化教学路径探索
“结构化”视角下优化数学课堂教学路径
小学数学思辨课堂的构建策略探究
基于学习路径分析的“面积”单元教学活动设计
思想方法
提升思维品质，落实核心素养
小学数学数形结合思想教学策略
小学数学实践活动对学生综合素养提升的作用探究
智慧学习
数智技术赋能小学数学深度教研的校本实践
教育数字化转型背景下小学数学教学新样态研究
案例分析
结构化教学让小学数学 “量感 ” 落地生根
核心素养导向下小学数学跨学科主题学习实践研究
小学“数学广角”教学策略研究
基于计数单位感悟运算一致性
新课标背景下加减法意义理解的实践探究
多元文化背景下的课堂互动模式创新
单元整体教学视域下小学数学复习课的教学策略
小学数学课堂提问的有效性研究
小学数学表现性评价的设计与实施
小学数学跨学科主题活动的开发与实施
数学教育
优秀传统文化浸润下的小学数学教学设计研究
民族文化渗透下的小学数学教学探析
