2014年16期
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文科指导
- 情景教学法在初中语文教学中的运用研究
- 初中语文教学中自主合作探究模式的运用研究
- 浅谈如何提高初中生课外阅读效率
- 语文教学之兴趣、理趣、情趣
- 新课标下初中语文作文教学探究
- 中学生名著阅读方法初探
- 语文课堂实在些好
- 语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径
- 兴趣引导 强化课外阅读，提升农村初中生语文水平
- 浅谈高中语文教学中学生自主性的培养
- 诵读，高中语文课堂教学的“源头活水”
- 如何提高语文教学效率
- 谈如何培养高中学生古诗文背诵能力
- 新课改下初中文言文教学方法创新探究
- 浅析初中作文课的有效教学
- 莫为浮云遮望眼
- 高中语文阅读教学中如何发挥学生的自主性
- “多媒体”让语文教学魅力无穷
- 巧用生成资源，打造精彩课堂
- 小问题，大观念
- 质疑：初中生是否适合阅读《水浒传》原著
- 浅谈培养高中学生英语学习兴趣的方法
- 小学与初中衔接阶段英语新课标词汇教学行动研究
- 逢源学生让英语课堂焕发生命活力浅见
- 高中英语课堂教师提问策略研究
- 良好情感教育 英语课堂教学之渴求
- 怎样提高留守学生英语学习成绩
- 提高初中英语听力水平的对策
- 磨刀不误砍柴工，轻轻松松学英语
- 浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养
- 巧施手段，让学生会“说”、乐“说”
- 交互式听力教学在初中英语听力教学中的应用
- 让学生成为学习的主人
- 激趣法在人教版高中英语教学的有效性探究
- 探究高中英语阅读教学的有效方法
- 课堂的策略努力提高参与度、实现英语思考
- 听出精华 评出花样
- 高中学生英语听力能力提升策略分析
- 关于一个文本的多视角解读
- 初中英语应注重创新思维能力的培养
- 新课改背景下的英语阅读
- 阅读教学在初中英语教学中的应用
- 英语学习中如何有效掌握学习策略
- 从英语课程设置说义务教育学制
- 英语教学法的主要流派及怎样教好中学英语
- 在高中英语课堂进行快乐教学的研究
- 高中英语听力教学中的问题与对策
- 开展高中英语阅读教学，提高学生的阅读能力
- 探讨高中英语早读教学的有效策略
- A Report on Observation of College English Classes
- 用分级阅读培养农村初中生英语阅读能力的探究
- 浅谈初中英语情境教学的创设
- 由英语和谐课堂谈新型民主师生建构
- 课本剧在农村英语教学中的无限魅力
- 浅谈高中英语阅读技能提升的策略
- 初探跨文化语言交际与英语教学
- 积跬步，打基础，学技巧
- 听说读写结合，培养初中学生英语综合应用能力
- 捕捉“关键词”，巧答英语四级听力题
- 成功教育理念下创建初中英语高效课堂的探讨
- 高中英语阅读课堂提问技巧探析
- 中职英语教育如何因班而异
- 浅谈初中英语教学中“爱”的教育
- 刍议如何做好中职英语口语教学工作
- 高中英语课堂教学导入环节问题现象与改进建议
- 听周云华老师：“在感悟和悦读中成长”有感
- 太平天国运动时期的森林损耗
- 也谈感悟历史与培养创新能力
- 通过人类的进化过程来认识文字跟语言的关系
- 让信息技术成为历史课堂隐形的翅膀
- 修建问题之渠，引来创新之水
- 阅历史 观天下
- 关于如何培养学生的读图能力
- 打造和谐高效课堂 彰显地理学科魅力
- 创设生动多彩的情境，营造精彩的地理课堂
- 地理教学中“知识、问题、试题”的有效转化与桥接
- 初中地理个性化教学策略之浅见
- 高中思想政治课小组有效合作学习的研究
- 体验式教学法在初中思想政治课堂的运用
- 在思想品德教学中提升学生能力素质的实践
- 生命教育在思想品德教学中的渗透
- 初中政治答题技巧的总结与传授