2015年3期
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教育前沿
学科教育
- 浅谈开放性的小学数学课堂教学
- 找准切入点，激活学生思维
- 留点时间，让课堂更精彩
- 简析小学数学教学的思维训练策略
- 浅析数学课堂提问
- 转变教学方法，培养学生创新技能
- 新理念下的小学数学数感培养探索
- 培智低年级数学游戏的设计与实施
- 开放数学课堂 促进学生个性发展
- 让学生在体验中感悟数学
- 小学数学课堂评价的有效性探讨
- 浅谈小学数学教学中的学法指导
- 生活情境在小学数学教学中的运用
- 创新思维从发散思维启航
- 数学课堂低效交流的分析与思考
- 生动的课堂 扎实的教学《整十数加、减整十数》教学案例分析
- 巧妙运用，如虎添翼
- 巧用数学动态生成资源，让课堂精彩
- 加强审题意识，提高小学生数学审题能力
- 捕捉生成资源，追求灵动课堂
- 浅析数形结合思想在小学数学学习中的重要性
- 浅谈怎样在小学数学教学中创设情境
- 如何注重数学课堂教学的有效性
- 领略专家风采 感受名师魅力
- 钉子板在教学实践中的应用
- 巧妙组织课堂，提高教学质效
- 农村小学高年级语文个性化作业设计研究
- 小学语文课堂教学的口头评价研究
- 小学语文多媒体教学利弊谈及对策
- 小学生习作“凤头豹尾”的艺术
- 布置“有效作业”，追求“作业有效”
- 浅谈小学生的阅读习惯及阅读兴趣培养
- 小学阅读教学过程中导入方法例谈
- 深读教学的有效切入策略
- 阅读教学中的控制策略
- 培养小学生课外阅读兴趣之我见
- “说、想、练、读”四部曲，让孩子轻松写话
- 巧预设，妙生成
- 巧用教材的三种策略
- 如何让学生敢说、想说、爱说
- 浅谈小学作文教学
- 从《为了他的尊严》浅谈学生质疑能力的培养
- 让孩子们畅游于书海之中
- 提高学生口语交际能力浅见
- 巧用“童话” 成就精彩课堂
- 加强策略指导 培养自学能力
- 借“作业”之东风，扬英语之风帆
- 追求高效的简约课堂
- 用智慧的花朵引来美丽的蝴蝶翩翩起舞
- “体态语”在小学英语教学中的重要作用
- 新理念下小学英语整体教学初探
- 探究小学英语有效生成性教学
- 小学低年级段音乐游戏教学的有效性研究
- “润物”于“课堂乐器”之中
- 小学音乐课堂中有效提问的艺术探究
- 小学低年级歌唱教学方法的正确运用