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教育前沿
- 主题互动,开启Scratch教学新模式
- 本科层次会计学专业中外合作办学人才培养模式研究
- 巧用项目教学法,优化中职机械专业教学
- 基于核心素养的学校课程建设摭谈
- 浅析高职《学前卫生学》课程教学存在的问题及对策
- 电子商务专业项目化教学改革之思考
- 高职“双元制”人才培养模式下大学生职业规划课程的开发和设计
- 浅析高职院校图书馆阅读推广活动的设计与应用实践
- 高校教师学术信仰的危机及重建
- 以课堂游戏为载体的高职特大班额大学英语口语趣味教学研究
- “接力试教”课例教研的设计与实施
- 翻转课堂教学模式在大学英语中的应用
- 台湾高等教育评鉴的运行机制研究
- 论《大学英语·口语》课程教案设计
- 基于大学城空间的思政课网络课程教学设计探索
- 延安红色资源运用于大学生社会主义核心价值观教育研究
- 高职报关与国际货运专业《外贸单证实务》课程建设研究
- 关于过程性评价的思考
- 基于校企合作的计算机科学与技术实践教学模式的探索
学科教育
- 以“疑”促思 提升数学思维能力
- 浅谈小学数学课堂兴趣教学
- 营造小学数学课堂教学愉悦环境
- 巧用多媒体 提高课堂教学效率
- 浅谈创新能力在小学数学教学中的培养
- 善用生成资源,焕发课堂活力
- 新课程背景下“探究式”数学课堂教学模式浅析
- 做个快乐的初学者
- 浅谈如何上好小学低年级数学复习课
- 小学数学建模教学的核心问题分析
- 小学生数学计算能力差的表现及对策探析
- 让思维因层次而灵动
- 如何提高小学数学练习设计的实效性
- 有效积累数学基本活动经验策略例谈
- 探讨小学数学教育“因材施教”
- 小学数学教学精彩细节与课堂教学有效性的研究
- 小学数学开展体验式教学探讨
- 小学四年级数学下册《三角形的内角和》的教学策略探讨
- 小学数学教学数形结合思想渗透初探
- 游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用分析
- 小学数学课堂情境的有效创设
- 谈如何利用批注帮助学生学会自学
- 浅谈小学数学生活化策略教学的实施
- 一年级学生识字能力的培养
- 优化小学高段语文差异性教学的措施探讨
- 小学写字教学的五个有效途径
- 捕捉素材 借题发挥
- 直观想象,寓教于乐
- 激发兴趣,自主学习,提高效率
- 细节描写最动人
- 还原语文课堂,彰显语文本色
- 小学生习作“互助评改”的探索与研究
- 如何提高小学生学习语文的兴趣
- 积微成大,陟遐自迩
- 浅谈如何让语文课设计由师本走向生本
- 有效引导 激发参与 提高学生习作能力
- 略谈怎样提高小学语文教学中的识字教学
- 默读,无声的魅力
- 浅谈预习单在课堂教学中的应用展示
- 如何在小学语文精读教学中提升学生的主动参与程度
- 人教版小学语文习作教学存在的问题及对策研究
- 创设情境,激活课堂
- 语文也应“清清楚楚一条线”
- 善用“矛盾”资源,演绎精彩课堂
- 提高小学生课外阅读能力初探
- 网络环境下如何提高小学语文阅读教学效果
- 如何实施小学语文拓展性阅读教学
- 小学英语教学中的兴趣培养
- 绘本教学在小学英语高年级课堂中的运用
- 课型虽微 作用却大
- 《北师大版》英语一至三年级低段“口语相关活动”解析
- 浅谈小学英语教学中听说读写能力的培养
- 英语课堂的真实性浅谈
- 快乐体育,“游戏”课堂
- 浅谈小学生身体素质锻炼的途径
- 小学音乐教学中体验式教学的应用
- 小学美术教学中的学生审美情感培养

