2016年31期
文理导航
文科指导
- 语文课堂教学中的情感因素运用研究
- 作文教学中的技巧简述
- 构建高中语文有效课堂策略探索
- 运用信息技术构建高效语文课堂
- 对高中语文课外阅读的分析
- 阅读教学在初中语文教学中的困境和策略
- 朱自清《背影》情感真伪之鉴别
- 关注文本解读浅谈《拿来主义》背后的现实意义
- 绘本引领促练笔 “翻转”课堂出高效
- 初中语文阅读教学现状及对策分析
- 浅析高中语文比喻修辞教学的内容、难点及措施
- 创设素材情境，激发写作兴趣
- 浅谈高中语文教学的人文价值学习随笔
- 前备知识 是一种唤醒
- 苏教版初中语文学科课程统整的认识和建议
- 新理念下初中语文有效教学探索
- 让语文课堂因对话而高效起来
- 语文课堂，倾听学生生命拔节的声音
- 初中生语文自学能力的培养方法探讨
- 初中语文阅读教学中的文本细读的方法谈
- 小学语文写作教学
- 一“导”激起千层浪
- 高中语文小组合作学习的实践与思考
- 巧妙设疑，提高效率
- 合情引导，便能水到渠成
- 小学阅读教学提问存在问题及策略研究
- 英语教学中形成学生语感的思考
- 探讨情景剧在初中英语教学中的意义与作用
- 探讨提高初中英语有效教学的实施策略
- 例谈情境教学法在高中英语教学中的运用
- 中职英语阅读教学中存在的问题及解决策略
- 英语课堂教学中生成性资源的产生及运用解析
- 浅谈直译与意译的合理结合
- 内隐学习理论视域下英语学习APP的使用
- 高中英语课堂提问有效性探析
- 任务驱动视域下初中生英语批判性阅读能力的培养
- 关于新课程改革背景下高中英语教学的思考
- 初中英语文本教学设计的有效策略
- 初中英语写作教学中反思性教学的实践运用分析
- 浅谈初中英语教学中如何构建开放性课堂
- 思维导图在初中英语阅读教学中的应用分析
- 激发学生信心 提高英语教学效果
- 浅谈初中英语课堂中词汇教学的有效运用
- 合作学习在初中英语口语教学中的运用探析
- 浅谈对口单招学生英语写作中存在的问题及对策分析
- 高中英语教学中对词块教学的巧妙应用
- 浅谈提高初中英语口语能力的培养
- 小班化背景下如何进行课堂学习质量评价
- 以“动”营造学生为主体的初中英语课堂
- 走出热闹式合作困境之探
- 加强初中英语阅读教学的有效策略探析
- 词汇教学，扎实基础
- 影响中职生英语写作能力提高的因素及相应措施
- 浅谈初中英语教学中学生创新能力的有效培养
- 培养初中英语学生自学能力的有效策略研究
- 依托教学（CBI）在高职旅游与酒店管理专业英语教学中的应用
- 寓教于乐 其乐无穷
- 浅析背诵输入对职高生英语写作的推动作用
- 新课标下高中历史教学的探索
- 浅谈漫画在初中历史教学中的作用
- 体验探究式学习在高中历史教学中的运用
- 新课程背景下高中历史构建知识结构的重要性初探
- 思维导图在高中历史教学中的运用
- 基于问题中心的高中历史课堂教学模式探究
- 新课改下的高中历史课堂之史料教学
- 浅谈学生在高中历史学习中分析能力的提高
- 用新课程理念打造历史高效课堂
- 营造初中历史课堂和谐教学氛围
- 自主学习，高中历史教学中必修技
- 2017高三地理复习策略之我见
- “三卷式”学案教学
- 充分聚合资源提升地理教学成效
- 浅谈初中地理课堂的有效达成
- 分析高中区域地理学习的盲点及策略
- 高中政治主观性试题的解题技巧教学指导
- 思品教学要紧密联系学生成长实际
- 学生的“难”，老师的“解”
- 运用时事新闻 激发学习热情
- 高中政治教学中课堂问题设计的选择
- 初中思品教学中如何让学生自主设疑解疑
- 浅谈如何提高初中政治课堂有效性
- 初中思想政治课审美化教学初探