2016年36期
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学科教育
- 小学数学高效对话课堂的构建与实施
- 探寻小学数学高效课堂
- 小学数学教学促进学生思维策略思考
- 试论小学数学核心素养中创新意识的培养
- 恰当渗透数学史 突显数学文化价值
- 小学数学教学中思辨能力培养的方略
- 生活情景在小学数学教学中的运用分析
- 以人为本，多元评价
- 课堂环境下的小学数学深度教学的资源设计
- 小学数学低年级学生学习起点的相关研究
- 在“解决问题”过程中引导学生养成良好数学学习习惯的策略研究
- 刍议小学数学课堂导入艺术
- 设计“开放”型问题 提升数学教学实效
- 小学生数学合作学习现状及其策略使用管窥
- 小学数学课堂导入活动现状及其策略运用探究
- 数学课堂教学应抓好“四个关键”
- 如何开发利用高中数学课程中的德育资源
- 小学数学课堂教学的优化建议与实效性提升思考
- 小学语文教学优先关注学生的思考
- 让口语交际增强学生的表达能力
- 挖掘小学语文阅读资源提升学生语言品析能力
- 新观念下的小学语文高效教学之我见
- 让学生从需要中形成表达能力思考
- 让枯燥的识字教学变得生动有趣
- 小学语文教学创造良好课堂氛围激发学生兴趣探讨
- 规范作业训练，提高教学有效性
- 任务驱动教学法在提高小学生阅读能力中的应用
- 加强小学语文指导 完善学生作文水平
- 小学语文教学中如何提高学生的自主学习能力
- 认知的冲突与重构——引导学生感悟《游园不值》永恒之美
- “看思说写”并重 提升学生习作水平
- 生本理念在小学语文阅读教学中的应用
- 爱读 会读 悦读
- 以互评互改为抓手促进学生写作能力提升
- 小学语文教学培养学生阅读能力的重要性和策略
- 古诗词教学存在缺陷与教学对策
- 英语绘本对提高小学英语阅读教学的研究
- 新课程环境下小学英语有声作业的创新设计
- 译林版小学英语story time板块整体教学的探索
- 巧用留白艺术 提升教学效率
- 有效任务设计 优化课堂教学
- 研究教学现象 构建有效课堂
- 建构开放化英语课堂的几点尝试
- 活动，让英语课堂更加“多彩”
- 异想：开辟英语课堂新“天地”
- 会阅读方能悦读
- 小学英语情境体验教学运用
- 搭建平台，“说”出敏锐英语语感
- 差异发展，英语教学更有“活力”
- 浅谈基于性别差异的英语和谐课堂的构建
- 英语课外阅读评价不可少“三度”
- 谈如何有效运用电教媒体辅助英语阅读教学
- 基于学生本位下，小学体育教学策略浅谈
- 如何培养学生的“写生观察能力”
- 网式足球在校园足球教学中的运用
- 在游戏中提升儿童的道德认识