2021年33期
文理导航
教学应用
学科教育
- 设计关键教学活动，优化数学学习路径
- 幼儿家庭生活化数学教育存在的偏差及计策探析
- 活动化教学，直击有效课堂
- 小学第二学段数学阅读可视化教学策略探究
- “数学化—生活化”双向化的教学实践
- 以学定教，建构高效小学数学课堂
- 基于批判性思维培养视角下的小学数学教学
- 引导数学猜测 提升数学能力
- 小学数学教学生活化的误区及应对策略研究
- 浅谈小学数学教学如何培养学生的问题意识
- 基于文本解读 提升核心素养
- 小学数学教学中实现学生深度学习的策略探究
- 教育浸润生命
- 核心素养下小语低年级阅读教学的有效策略
- 小学低年级规范写字教学指导有效性
- 小学语文课堂教学中的有效合作对策探微
- 群文阅读教学之“比异”四部曲
- 提高小学五年级语文阅读教学效率的策略试析
- 基于童真课堂的小学语文自学习教学研究
- 核心素养下小学英语教学的有效策略研究
- 四同
- 小学英语智慧课堂的构建研究
- 小学美术中的水墨浓情
- 创设开放教学空间，打造美术活力课堂创
- 浅谈提高幼儿美术教学的方法
- 传统戏曲在小学音乐课堂教学的实践探索
- 小学音乐课堂培养学生核心素养的有效途径
- 小学生音乐鉴赏能力培养途径
- 运用体育游戏，激发学生学习体育的兴趣
- 小学低段花样跳绳的有效合作学习初探
- 幼儿园音乐活动中的趣味性教学探析
- 构建生态化课堂 提升小学美术教学质量
- 小学生音乐素养培养中节奏训练的有效途径
- 提高小学音乐课堂教学有效性的策略探究
- 如何在小学美术教学中渗透德育的思考与实践
- 儿童戏剧中的音乐活动指导策略探讨
- 幼儿美术活动中材料投放策略探究
- 核心素养下小学美术体验式教学的实践
- 点燃童真 激发兴趣
- 策略引领，让小学英语单元复习课更高效