2010年6期
物理与工程
- 大学物理互动式探究型教学模式的探讨
- 试论一种新的能量观
- 结合工程实例推进工科物理教学改革
- 同一设计性实验两种教学模式的探索与实践
——“望远镜、显微镜的设计与组装”实验的两种教学模式比较 - 大学物理课程考核模式改革的探索与实践
——大学物理教学设计之七 - 巧用惯性力
- 换个角度看近地人造卫星的运动
- 相变过程中的亚稳态和失稳分解现象
- 含二绝热过程和二同类多方过程的循环效率的简洁表达式
- 使用硅压力敏传感器自制物体密度测量仪
- 开设太阳能电池板室外特性研究性实验的尝试
- Origin8.0在普朗克常数测定实验中的应用
- 建立实验室开放平台,培养大学生的创新能力
- 挖掘演示实验的物理内涵充分发挥演示实验在文科物理教学中的作用
- 多层面分层次大学物理教学改革
- 大学物理课程学生问卷调查研究＊
- 应用型人才培养目标与大学物理教学改革
- 时间间隔的正确理解
- 双导体系统电容的计算
- 薄膜干涉光程差公式推导过程中的近似问题
- 论能量曲面上理想气体的微观状态数
- 教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会华北地区协作组2010年高校物理教学研讨会会议纪要
- 刘丽妹 一个聪明勤奋、真诚善良的女孩儿
- 《物理与工程》2010年总目次