2020年39期
新课程·上旬
探索篇
- STEM理念下多元方式促进幼儿的科学探究
- 浅谈“生活教育理论”在幼儿教育活动中的应用
- 学习的升级：“习本”理念指导下的幼儿自主阅读及其实现途径
- 陶行知思想在培养幼儿音乐活动创造力中的应用研究
- 相信儿童 聚焦学习
- 刍议幼儿在冲突中带来的社会性价值与解决策略
- 学前教育回归生活课程研究
- 以幼儿发展为本位，实现幼儿园课程改革
- 幼儿园生活课程构建的策略研究
- 幼儿园利用家庭和社区资源进行民俗传统节日教育的研究
- 浅析竹资源在幼儿园的有效利用
- 教育戏剧活动与幼儿合作能力的提高
- 中班科学活动中交互式电子白板功能的运用
- 巧用交互式电子白板，提升幼儿合作交往能力
- 依托“田园趣课”助力幼儿园综合实践活动的开展
- 闽南美食文化在幼儿美育中的运用研究
- 浅谈幼教工作中如何促进幼儿的学习主动性
- 在游戏中成长
- 幼儿园地方传统游戏的引入思考
- 幼儿园表演游戏特点与指导策略
- 大班主题表演游戏的有效指导策略
- 学前教育课程游戏化教学改革与思考
- 谈幼儿“真游戏”在幼儿园教学中的意义和策略
- 浅谈幼儿园课程游戏化背景下的课堂教学活动
- 课程游戏化背景下幼儿园班级课程的改革
- 对构建幼儿园游戏课程的思考
- 游戏教学在幼儿教育中的意义和策略分析
- 幼儿园五大领域课程之社会领域的教育实践探讨
- 关于幼儿国学经典诵读的深度思考
- 趣味扎染在幼儿园开展的意义与实施
- 略谈幼儿家庭教育存在的问题及对策
- 浅谈幼儿良好行为习惯的养成
- 幼儿园歌唱教学活动的误区及对策
- 在“滚动”中成长
- 大班幼小衔接工作之我见
- 浅论幼儿语言游戏活动的有效开展
- 浅谈幼儿园建构游戏中数学活动的渗透
- 浅谈幼儿数学核心经验——图形的支持性策略
- 童谣对幼儿语言能力发展的影响及教育意义
- 农村学前教育生源困境的原因及对策
活动篇
- 家园共育在古桥文化园本化课程建设中的有效实施
- 幼儿园园本教研工作坊的活动方式创新
- 基于留守儿童的幼儿园园本课程开发的思考
- 以本土纺织文化为载体，构建园本课程的若干思考与实践
- 基于课程游戏化的幼儿园田园课程建设
- 关爱儿童，健康成长
- 利用客家土楼特色文化开展美育的实践与思考
- 幼儿园“多元共生”多彩生命教育课程的开发与实践
- 品艺术之精彩由主题环境创设而来
- 创新意识，美术活动中的主旋律
- 江南水乡入画来
- “地域熏染”下的幼儿园“苇趣”活动
- 案例标题：羽毛的秘密
- 幼儿自主，让个别化学习更有生命力
- 小新闻 大世界
- 小班语言领域教案：故事《香蕉船》
- 实现教师生命成长的最大值
- 融入生活，感受科学
- 小农场 大收获
- 幼儿园球类活动课程游戏化设计浅谈
- 大班幼儿绘本表演活动的探索与实践
- 趣味活动在幼儿园打击乐中的应用研究
- 浅谈如何优化幼儿园晨间活动
- 中班数学教案：《好玩的骰子》
- 融合音乐韵律活动 优化绘本阅读效果
- 主题背景下对中班环境创设的实践与思考
- 幼儿园主题性区域活动环境创设的策略研究
- 如何有效进行幼儿园区域游戏创设
- 多方联动，促进各区域游戏相互推动
- 幼儿园区域活动中材料投放的探讨
- 玩转足球，趣玩区域
- 《指南》理念下对幼儿园游戏的新思考
- 邂逅 设置 翱翔
- 基于典型案例，创设区域活动
实践篇
- 蒙特梭利教学中节日文化活动的实践研究
- 传统与现代的融合
- 基于“参观小学”衍展“幼小衔接”的实践路径
- 中大班数学材料的投放与研究
- 新入园幼儿分离焦虑的影响及对策研究
- 挖掘绘本戏剧元素开展中班幼儿童话剧的表演实践研究
- 自“游”散步 乐成一派
- 幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究
- 开展自然探索游戏，聚焦深度学习
- 以绘本为载体开展幼儿创意美术的实践研究
- 小班角色游戏区域有效创设的实例研究
- 角色游戏中幼儿同伴冲突行为的研究策略
- 幼儿园课程游戏化的实践研究
- 手指游戏在幼儿教学中的实践研究
- 基于问题的游戏推进支持策略
- 巧投材料助推户外自主游戏发展的策略研究
- 幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略探讨
- 幼儿园户外区域游戏的实践与探索
- 幼儿园大班音乐教学游戏化的实践研究
- 打击乐演奏活动中提升大班幼儿节奏感的策略研究
- 区域活动中促进幼儿探究性学习的实践研究
- 如何引导幼儿遵守行为规范
- 浅谈幼儿习惯的培养
- 幼儿基本的社会行为规则能力的培养研究
- 浅谈幼儿规则意识的培养及独立性的引导
- 创新方法在幼儿园语言教学中的应用
- 幼儿园大班语言教学中游戏的运用
- 将游戏化引入幼儿园语言教学活动中的实践与探究
- 新视野下幼儿园语言教学游戏化分析
- 游戏教学法在幼儿园音乐活动中的应用策略
- 童谣融入大班音乐课堂的应用
- 小班幼儿角色游戏的指导策略探究
- 创设游戏化环境，实践幼儿游戏化课程探讨
- 游戏教学法在幼儿教育中的应用
- 有趣的幼儿园户外游戏课程的实施
- 游戏在幼儿园教育中的应用策略
- 幼儿园户外游戏中师幼互动的有效策略
- 幼儿园游戏课程化实施策略探析
- 游戏教学法在幼儿园教育教学中的应用研究
- 在建构游戏中促进幼儿深度学习
- 浅谈利用“学习故事”评价建构游戏的行动
- 阅读活动中巧用信息技术促进幼儿深度学习
- 信息技术助推青年教师专业成长
- 运用多媒体优化幼儿园美术教学活动
- 生活入手，玩转幼儿美术课堂
- 大班区域环境中美育因素的探究
- 浅析创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略
- 幼儿跆拳道游戏训练方法的应用研究
- 幼儿编程在科学活动中的运用研究
- 幼儿园红色基因教育浅论
- 幼儿园谈话活动有效教学对策探讨
- 刍议幼儿园绘本阅读与音乐剧表演融合的实施策略
- 看绘本演故事
- 幼儿发展与幼儿园环境特征的关系初探
- 追随儿童，玩味沙水
- 小图标，大智慧
- 基于幼儿园户外自主游戏低结构材料投放的实践思考
- 自主游戏 绽放童真
- 幼儿园游戏化课程资源的开发与利用分析
- 生活教育理念下幼儿园教学的开展
- 自制玩教具在学前教育中开展的意义及策略探究
- 农村幼儿园树资源的有效利用
- 利用本土资源开展幼儿自主游戏的路径思考
- 利用本土资源开展幼儿园种植课程的实践探索
- 浅谈乡土资源在幼儿园的应用
- 发掘本土文化资源促进幼儿健康发展的实践探索
- 学前教育如何培养幼儿语言思维能力
- 环境创设对幼儿语言能力发展的重要性分析
- 通过故事教学促进幼儿语言能力的发展
- 谈多方式发展和提升幼儿的语言能力
- 学前教育如何培养幼儿语言思维能力(1)
- 浅析幼儿园教育中如何提升幼儿的自我保护意识
- 利用角色游戏培养幼儿的自我控制能力
- “饭店”的产生与发展
- 利用户外游戏培养幼儿良好的学习品质
- 课程游戏化背景下如何通过游戏培养幼儿自我服务能力
- 在项目活动中培养幼儿深度学习能力的研究
- 大班幼儿在建构区自主创新能力发展的策略研究
- 试论如何实现幼儿园音乐活动的有效开展
- 浅谈如何推进幼儿园音乐课程游戏化
- 歌唱教学中记忆歌词内容的暗示策略
- 幼儿园韵律活动游戏化课堂的构建
- 在角色游戏中让自主真正生发出来
- “海底捞”诞生记
- 玩中乐，乐中学
- 幼儿律动游戏化创编之我见
- 中班户外角色游戏创意性材料投放的行与思
- 幼儿园建构游戏材料分层存在的问题及实践策略
- 课程游戏化，“玩”出幼儿精彩人生
- 幼儿园游戏课程化实现途径分析
- 幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究
- 混龄活动中提高幼儿交往能力的指导策略
- 幼儿园羽毛球活动的指导策略
- 如何帮助幼儿顺利渡过“入园关”
- 例谈培养小班幼儿阅读兴趣的有效方法
- 如何培养幼儿的同理心
- 让孩子成为环境的主人
- 在新课程理念下如何更好地让主题墙与幼儿互动
- 浅谈幼儿心理健康教育研究
- 浅析赏识教育在幼儿园教学中的应用
- 在“奇、思、妙、想”中，捕捉童年味道
- 关于幼儿园安全教育策略的分析
- 幼儿安全演练如何“别出心裁”
- 如何实现幼儿园科学活动的顺利开展
- 如何引导幼儿探索生活中的科学
- 寓教于乐的绘画技巧教学
- 探究幼儿园创意水墨画教学新策略
- 核心素养下幼儿足球游戏教学的开展
- 幼儿园传统户外游戏与足球游戏的融合策略
- 幼儿园语言教学中如何创设教学情景探讨
- 语言活动中课程游戏化的体现策略
- 浅析如何利用乡土资源让幼儿走进大自然
- 完善语言学习环境 提升幼儿表达能力
- 如何运用幼儿语言发展的关键期促进其语言的发展
- 试论幼儿教育中的语言表达能力培养
- 采用多种教学手段，发展幼儿的语言能力
- 游戏化理念下的幼儿教学活动实施
- 让教育回归自然
- 谈如何开展幼儿园叙事性美术活动
- 幼儿民间游戏在户外体育活动中的融入