新课程·上旬
教学·现场
- 核心素养下小学数学探究式课堂教学模式实践
- 基于小学数学高阶理性精神的批判性思维培养策略
- 情境创设与探究式教学法:激发学生音乐感知潜能
- 以学习活动构建真实的道德与法治课堂
- “双减”政策下小学语文课堂提质增效的策略
- 语言模型助力小学语文阅读理解教学
- 三年级学生有效探索问题中数量关系能力的培养
- 生活化情境在小学英语课堂教学中的应用实践
- 基于“问题串”的小学数学复习课教学设计
- 小学道德与法治生活化教学设计分析
- 核心素养下初中数学单元整体教学设计
- 基于释疑能力培养的小学语文阅读教学
- 提升小学道德与法治课堂趣味性的实践
- 人工智能赋能语文教学:个性化学习路径的探索与实践
- 剥茧抽丝探究人物形象
- 童真童趣,妙趣横生
- 核心素养导向下小学语文读写结合教学实践
教学·视角
- 小学道德与法治项目式学习中核心素养评价标准的构建与应用
- 基于项目化学习的小学英语单元整体教学
- 立足单元整体,提升数学运算能力
- 大单元推动小学低段学生写话能力提升
- 数形结合的有效创设与导人
- 初中生物学教学中项目驱动型教学法的应用
- 基于整体思维 优化学科实践
- 指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索
- 学习任务群视域下的小学语文大单元教学设计
- 四维联动:基于“备一教一学—评”一体化的小学语文单元整体教学实践
- 探索习作教学策略 提高学生习作水平
- 多媒体资源助力小学语文习作教学
- 小学数学跨学科主题学习的设计与实践
- 以审辩思维进阶发展为导向的小学数学跨学科教学
- 新课标指引下的小学英语单元整体教学
- 融合之美,建构之路
- 激趣 导引 支架
- 学习任务群视域下的小学语文阅读教学

