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2022年23期
现代英语
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教学研究
“产出导向法”口译教学中的思辨能力培养
大学英语“衡平式”教学的研究与实践
——基于“技术反塑”的视角
基于多维平台的大学英语在线教学探索与实践
基于U-G-S共生性合作的少数民族地区英语师范生教学能力培养策略探究
新文科背景下英文报刊选读“两驱一评”课程思政教学实践与研究
《中国文化英语》课程思政实践探索与研究
基于诊断性语言测评构建英语专业“诊断—反馈—干预—促学”听力教学模式的实践研究
大学英语教学与课程思政有机融合的实践探索
关联理论对阅读教学中词汇理解的指导
大学英语线上线下混合教学探析
翻译探索
认知翻译学视阈下汉学家阿连壁的《聊斋志异》英译研究
《黄帝内经》回环英译的选择与顺应
中华文化国际传播语境下译者模式及翻译策略探析
翻译伦理视域下的微小说解读
——以《我为什么当老师》为例
基于双语语料库的隐喻口译策略研究
翻译适应选择论视角下中医药语言误译探析
框架语义学理论视角下文化负载词的翻译策略研究
——以朱自清散文中的文化负载词为例
生态翻译学视角下导游词英译方法的研究
基于课改视角下商务英语翻译教学中教师素养提升的有效途径
学科建设
专业认证背景下的商务英语“金课”构建研究
内容语言融合教学实践比较个案:英语口语和科学工作法
浅析思想政治教育与大学英语教育的融合
语言文化
教育国际化背景下外籍教师跨文化适应性的个案研究
思辨英语口语促学测评体系的构建及实施
基于中国英语能力等级量表的大学生使用“散装英语”的现象研究
国内基于语料库的语义韵研究综述
二语习得视角下显性学习与隐性学习研究综述
分享类软文广告语篇中的语用预设及其功能探究
经验交流
全球化语境下高校英语学习者的语言态度研究
考试政策对大学英语学习者的反拨效应研究
“OBE＋ADDIE”模式的大学英语学习共同体构建研究
