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2021年3期
写作
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特稿
我担任会长期间的二三事
《朝花夕拾》：文学的个人史（之二）
——《朝花夕拾》分篇解读（上）
写作工作坊
今天，我们如何想象“AI”
——人文主义者的一场对谈
余华新作《文城》的多维透视
问题透视
诗的本原是什么？
——兼谈写诗与评诗写作
“知识分子”及其“应物”之道
——李洱长篇小说《应物兄》读札
港新女性的出走与知识：西西与张曦娜的小说创作探究
创作评析
启蒙、英雄与走向世界
——对毕飞宇小说《地球上的王家庄》的创意阅读
李佩甫“平原三部曲”的叙事伦理
在反抗放逐中重建精神家园
——论《你在高原》的放逐书写
论杨牧散文集《搜索者》
学科与教学
主题式写作：一种大学学术写作课的教学模式
散文写作、情感教育与“创意写作”之学科意义
——读张怡微《散文课》
西点军校写作与表达课的课程类型、教育理念及教学特点
动态研究
2020年中国创意写作研究年度观察
回顾与前瞻：写作教学研究70年
