
2012年2期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教学平台
- 深入理解语文实践的理念
- 界定的明晰,昭示着教学的走向
- 《梅花魂》教学片段及教学心得
- 《丰碑》教学片段及教学心得
- 《迟到》教学片段及教学心得
- “语文实践课堂”之案例三则评析
- 应用意识与创新意识
- 数学“基本思想”的分类与应用
- 三阶段引导,促进学生获得转化思想
- 瞄准“四个着力点”,让学生获得初步的统计思想
- 挖掘·操作·利用·借助
- “真情实感”遇上的尴尬
- 落实复述要求 提升语文素养
- “语文味道”清新浓郁“科普知识”水到渠成
- 三年级“总分式”段落训练新探
- 培养自改能力 提高作文实效
- 小学生朗读训练之我见
- 以关键词统领全课
- 小学教学教师提升数学素养的基本策略
- 对教学目标的再认识
- “巧”设任务“妙”学英语
- 低年级写字教学中观察能力的培养
- 跳出“规律”找“规律”
- 是谁“醉”了,因何而“醉”
- 加诗句加出了新诗
- 小学语文教学要淡化文体意识
- 条件:由太少到过多
