
2012年6期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教学平台
- 对“语言文字运用”的三点思考
- “表达本位”,用课文来教课程
- 发展听说读写能力 落实语言文字运用
- 探寻“语言文字运用”的教学秘妙
- 向名师学习 练就内功
- 品名师课堂 悟名师底气
- 莫将识字教学混同于汉字学教学
- 我班的作文:轮流写,多元评
- 使学生成为乐于交流的“芦苇”
- 东风借我力 好入青云端
- 有效朗读 激趣促悟
- 有效搜集 灵活运用
- 教好“词眼”,提高教学实效
- 立足言语实践 有效培养语感
- 感受建模过程 体悟建模思想
- 锤炼数学课堂语言 促进学生全面发展
- 大胆猜想 严谨求证
- 注重过程 积累数学思维活动经验
- 靠近的收获
- 品德与社会课程资源利用的误区及对策
- 丰富练习内涵 提升学生思维
- 舛互 ? 语病 ?
- 语文课堂有效拓展“六度”
- 导入,请投入地爱一次
- 复习教学的冷思考
- 蹲下身来,别样精彩
