
2012年9期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
教学平台
- 非连续性文本的涵义及特征
- 提高非连续性文本阅读能力的意义
- 非连续性文本阅读能力偏低成因分析
- 建构非连续性文本阅读教学的新理念
- 非连续性文本阅读策略
- 特别的“说明书”
- 品谨严之言 酿“语用”之“蜜”
- 读故事·赏故事·讲故事
- 聚焦语用 徜徉在语言之途
- 关注学生生活经验,找准知识的生长点
- 经历探究过程 培养问题意识
- 浅入深出 深入浅出
- 教学手段简单,学生体验真切
- 防“亡羊补牢”,先“曲突徙薪”
- 由一道错误的简算题引发的思考
- 在估算教学中培养学生的数学意识
- “言”“文”相融 擦亮文言学习之窗
- 优化教学方法,提高古诗词教学实效
- 品德与社会课的活动教学策略
- 请到我的家乡来
- 让孩子的音乐世界更加精彩
- 建构于学生需要时 精彩演绎在拔节中
- 《颐和园》描写景物的方法有什么特点
- 如何让学生爱上阅读
- 语文教学需要给学生“三度”
