
2013年5期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
教学平台
- 文本细读的“四个关注”
- “文本解读”之我见
- 新课标背景下的识字教学例谈
- 指导学生积累词语的几点做法
- “语用”背景下的关键词句教学策略
- 低段教学,童言童语
- 多元评改 立体指导 螺旋实践 稳步提高
- “一课一得”习方法,学表达
- 让学生个性在课堂中焕发异彩
- 遥遥嫦娥心 悠悠诗人情
- 在直观中建立联系 构建小数知识体系
- 倾听,从反省自身开始
- 聚焦数学基本活动经验的层级性
- 数形结合 主动建构
- 讲究策略,让学生练就一双慧眼
- 善用课件,奏响数学教学新乐章
- 拓展操作的思维空间发展学生个性思维
- 有效提问,成就精彩课堂
- 关注数学活动经验,促进学生发展
- 既要凤头 更要豹尾
- 给课堂涂抹丰富的色彩
- 实施有效复习教学的策略
- 怎样让学生有持续写博文的热情?
- 四两拨千斤
- 未成曲调先有情
