
2014年1期
刊物介绍
《新教师》由福建教育出版社主办,教育部基础教育课程教材发展中心、教育部福建师范大学基础教育课程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京师范大学生命教育研究中心联合协办。综合性教育期刊,以新教育为关注点,以新教师专业成长为追求、以新教育媒体为自律。它从心理上零距离贴近教师,为教师的专业成长提供精神维度和空间,主要关注小学一线教师的专业生命成长状态。它围绕教育部基础教育课程改革,传播教育发展新理念,总结课程改革新经验,宣传教育领域新典型,介绍域外教育新动态。它关注教师的生存价值,折射教师的多彩生活,深研教师的职业心态,推广教师的教研成果,提升教师的专业素质,拓展教师的生命境界。
新教师
卷首语
教育观察
教学平台
- 课文核心价值的确定与实施例谈
- 用课文教语文
- 在语言的穿行中教学“语用”
- 让“语用”教学浸润课堂
- 跳出来,就有源头活水
- “植树问题”的教学争议与实践思考
- 关注学习过程 培养运算能力
- 以境生情,引领学生走进古人的内心世界
- 优化评价语言,激活语文课堂
- 小语课堂有效使用多媒体手段的策略探微
- 绿色课堂,我们在追求什么
- 读中练写,文采飞扬
- 笔无弹性亦生情 字字赏来皆如景
- 在语文实践中绽放“ 语用”之花
- 追求“ 实”的语文教学
- 数学知识的简单渗透
- 在无限的爱意中达成训练
- 加强探究活动,发展空间观念
- 巧设情境 乐享教育
- 运用几何直观 成就精彩课堂
- 把握教材的核心价值,提高课堂教学实效
- 与生活亲密接触 课堂将会更精彩
- 小学生思想品德评价有效性和频度探究
- 追求情趣与理趣的自然融合
- 如何看待学生习作中的“网络语言”?
- 作业留言,心灵沟通的桥梁
- “约定”,让成长很美丽
- 让歌曲点亮小学低年级英语课堂
